第二节 俄罗斯

　　俄罗斯地跨欧亚两洲，领土连成一片，形成一个巨大的、完整的地理单元，它有着与世界其它地区所不具有的许多突出的区域特征。同时，俄罗斯是欧洲东部和北亚地区经济实力最强、面积最大、在自然环境方面最能全面反映本区特色的国家，因此本节是全章的核心。教材从"世界上面积最大的国家"、"较为平坦的地形"、"冬季漫长而寒冷"、"河流与湖泊"、"丰富的自然资源"、"以重工业为主的工业"、"不稳定的农业"及"首都和城市"八个方面，反映了俄罗斯自然与人文方面最突出的地理特色。

　　 教材首先通过读图，了解俄罗斯的海陆位置，欧亚两洲的分界线。俄罗斯地跨两洲，是世界上面积最大的国家。并分析俄罗斯为什么是传统的欧洲国家。

　　 俄罗斯地形多平原和高原，最东边有高地，但都以较为"平坦"为其特征。两条山脉是作为亚欧分界线而提出的。

　　 气候一段教材，着重说明俄罗斯温带大陆性气候"冷"的特征。另外，对东欧平原、北冰洋沿岸、西伯利亚黑海沿岸各地的气候作了简要的叙述。课文还对"北半球寒极"附了一段"读一读"材料，生动形象地叙述了西伯利亚冬季的"冷"。

　　 河流湖泊以伏尔加河的水文特征为例，概括说明了俄罗斯河流的概况。并以简短文字交代一下贝加尔湖的特征。

　　 自然资源主要用"矿产分布图"阐述丰富的矿产资源及其分布，为学下面的工业做了知识的准备。

　　 教材在讲解俄罗斯的工业特征时，主要是通过工业部门的列举，反映出俄罗斯工业发展的特征--重工业发达，轻工业发展缓慢。从而出现消费资料生产赶不上人民生活的需要，认识了这种经济发展模式的利弊，我们从中吸取哪些经验教训，这是本节课的教学目的之一。在此基础上利用工业区分布图，讲解俄罗斯的主要工业区及其分布。

　　 俄罗斯的农业很不稳定，耕地面积大，但气候条件差，水热配合不平衡，这是农业生产的基本特点。教材还说明了该国的主要农业地带和重要农作物。

　　 在"首都和城市"中着重介绍了首都莫斯科、圣彼得堡以及太平洋沿岸的符拉迪沃斯托克。

关于俄罗斯整节的教法建议

　　本节课的讲解应多进行启发式教学，教学中应多向学生提几个“为什么”，启发学生思考，培养学生的思维能力，教会学生如何发现问题，揭示问题的实质。同时，要组分注意地图和原有知识的应用。在相应知识点讲解时注意以下方面：

　　 1.通过观察“俄罗斯地形图”，掌握该国海陆位置、地形特点和地形分布，将地形区名称落实到地图上。

　　 2.学习俄罗斯气候时，要认真回顾上册地理讲过的有关知识，通过原有知识来学习解决新知识。讲解中要抓住纬度位置的影响，引导学生分析高纬地区的气候特点，去理解本地区气候的特征，以及东西跨度之宽产生的地区差异。

　　 3.学习俄罗斯工农业概况时，要紧密联系自然环境的明显影响，以辩证的理解人和地理环境的关系。

　　 4.学完本节内容后，总结出知识要点。

关于俄罗斯交通运输的教法建议

　　教材中对俄罗斯的交通运输没有相应的文字描述，只提供了俄罗斯铁路交通和工业分布图，但是俄罗斯的交通运输业对俄罗斯经济的发展起着至关重要的作用，因此，在时间允许的情况下，应作为提高能力的部分以专题的形式进行讲解。

　　 由于俄罗斯的交通是以铁路为主，因此需着重强调东欧平原铁路网稠密呈放射状，而广大的东部地区（西伯利亚）只有西伯利亚大铁路和贝阿铁路，可见这两条铁路干线的重要性，应将它们的起止点明确以使学生能通过读图更好地掌握，理解这两条铁路对俄罗斯东部地区的开发和经济发展起重要作用。

关于俄罗斯矿产资源的教法建议

　　对俄罗斯“丰富的自然资源”这一部分知识，可结合已学过的知识，明确俄罗斯煤、铁、石油资源丰富在世界上名列前茅。教师最好能提供量化的说明，如主要矿产的储量、产量在世界的地位，森林的面积及在全国的覆盖率，使学生进一步得到感性上的认识。

关于俄罗斯气候的教法建议

　　在讲述俄罗斯“冬季漫长而严寒”的气候时，可利用世界气候和自然带分布图，引导学生复习第一册“世界的气候和自然景观的地区差异”一章中所学的知识，主要从纬度位置，海陆位置这两个影响俄罗斯气候的主要因素出发，明确俄罗斯的气候以冬季漫长而严寒，夏季短促而温暖的温带大陆性气候为主。在此基础上加入地形、洋流等方面的因素进一步认识俄罗斯各地气候的差异，并引导学生简要分析形成这些气候类型的主要原因。