第三节 巴西

　　教材分析

　　巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，在自然地理和人文地理的许多方面都反映了拉丁美洲的环境特征。第一、二两节中讲授的基础知识、基本原理和基本规律是学习巴西地理的基础，同时，通过对巴西的学习，又可以进一步深入了解拉丁美洲的人类活动与地理环境的关系，加深对拉丁美洲自然概况和经济发展特点的理解。

　　本节教材由“国土广大的热带国家”、“人口多分布在东部沿海”、“热带雨林的危机”、“迅速发展的国民经济”及“新建设的首都－巴西利亚”五部分组成。

　　“国土广大的热带国家”简要介绍巴西的面积、人口、位置、气候等基本状况。教材首先强调巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。然后着重强调它地处热带的纬度位置，说明它热带面积广大，境内多属热带草原和热带雨林气候，为下面学习热带雨林和热带经济作物作了铺垫。

　　“人口多分布在东部沿海”主要讲述巴西人口分布现状和形成原因，巴西东南部自然条件优越，工商业发达，是人口稠密区；东北部和南部分别是农业区和新的工业地区，人口也较多；热带雨林地区和西部内地，由于过度湿热或经济落后，人烟稀少。

　　“热带雨林的危机”一部分是本节教材的重点内容，亚马孙河流域有世界上面积最大的热带雨林，是人类非常珍贵的生物资源宝库，对世界气候有很大的影响，由于开发不当和保护不利，热带雨林正在以惊人的速度减少，导致动植物资源遭到破坏，环境恶化，保护热带雨林刻不容缓。教材从多方面揭示了对热带雨林的破坏，呼吁人们合理利用、积极保护地球上珍贵的环境资源。这部分教材是进行环境观、资源观教育的重要内容。

　　“迅速发展的国民经济”比较全面介绍了巴西经济的发展，巴西工业中心集中分布在东南部，经济发展迅速，现已成为拉丁美洲经济最发达的国家。突出“发展迅速”是这段教材的核心，这表现在：工业生产发展迅速，在巴西国民经济中，过去以农业和采矿业为主，现在工业产值已超过农矿业产值；农作物生产迅速发展，虽然还需进口部分小麦，但以生产和出口经济作物的局面已得到改变；现代工业发展迅速，钢铁、造船、汽车、飞机制造等已跃居世界重要生产国行列。

　　关于“新建设的首都－巴西利亚”，教材介绍了迁都的原因，并简要介绍了新首都的建设，从侧面说明了巴西积极促进国民经济发展，努力改变生产分布不平衡的格局。

　　教法建议

　　巴西是拉丁美洲最大的国家，在自然地理和人文地理的许多方面都反映了拉丁美洲的环境特征。第一、二两节中讲授的基础知识、基本原理和基本规律是学习巴西地理的基础。因此，本节可采用“指导自学法”和“讨论法”进行教学。教师也可根据本人经验和所教班级学生特点自行设计教学法。

　　巴西是国土广大的热带国家，教师讲解过程中应首先以“大”为线索，通过与拉丁美洲主要国家及世界上面积较大的国家对比，突出巴西既是拉丁美洲面积最大的国家，也是世界面积大国之一，再以巴西人口与世界超过亿人的国家对比，明确巴西人口居世界第5位，突出其也是一个人口大国。然后以“热”为线索，通过引导学生读图，讲述巴西地处热带的位置，同时联系“拉丁美洲气候图”，说明巴西的气候主要为热带雨林和热带草原气候，强调巴西是一个热带国家，是世界上热带面积最大的国家。

　　关于“热带雨林的危机”一部分，教师可选择一些画片或录像资料，说明亚马孙热带雨林是人类珍贵的资源宝库，然后课运用课本中的插图讲清热带雨林正遭受严重破坏的状况及原因，通过复习森林在环境中的作用，说明保护热带雨林的意义及其迫切性。

　　讲解“迅速发展的国民经济”这部分内容时，首先要突出巴西经济的变化，然后联系本章气候及资源种类和分布的知识，讲解巴西的主要农矿产品及其贸易，巴西工业部门及其分布。