第四节 中国的可持续发展道路

教学建议

中国走可持续发展道路的必然性

　　教学中教师至少应从三个方面说明中国走可持续发展道路的必然性：（1)人口的压力；（2)资源的短缺；（3)环境危机。不过应该注意，不能只讲负面的影响而打消大家的积极性。针对人口、资源和环境问题，我们应该客观、理智。既重视它们对国家经济发展的阻碍作用，也应该分析其形成的历史原因。教师尤其应该引导学生了解我国在坚持可持续发展战略方面所做的重大举措，从而深刻理解可持续发展是社会发展的必然，是人地关系由尖锐对抗走向和谐自然的必然过程。

关于我国的环境问题的教学建议

　　选择可持续发展道路是由中国的国情决定的。我国现在面临着巨大的生存和发展压力，人口众多，资源短缺，环境问题严重。教材结合实例对此做了总结，但这不是为了说明某个具体问题，而是通过这些事例使学生认识到，走可持续发展的道路是我国的必然选择。

　　尽管如此，在讲我国环境问题的现状时，可从两个层面来说明。

　　第一，对我国环境问题总趋势的评价。这里要明确一点：近年来我国对环境的治理取得了很大成绩，但是，从总体上看，环境问题还比较严重，局部地区呈现恶化的趋势。

　　第二，我国是世界的一部分，我国主要的环境问题与世界是一致的，即生态破坏和环境污染。教师在讲课时要注意一点：生态破坏和环境污染是老问题，但在我国出现了一些新的发展变化：环境污染过去主要集中在城市，现在乡镇企业发展后，农村的环境污染程度比以前大大增加了。

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