第二节 我国实行九年义务教育制度

教学建议

教材分析
　　本框专门介绍义务教育法的有关内容，这部法律是保障公民接受义务教育的有利武器。我国公民都要接受义务教育，这部法和每个人都有关系，人人应该明确在义务教育中各自的权利和义务。我国实行九年义务教育制度，这是我国教育的一项基本制度。因此，本框是全课的重点。本框包括两部分的内容。

　　第一部分"我国普及九年义务教育"，主要讲什么是义务教育、义务教育的特征等问题，为后面讲义务教育法的有关规定打下基础。这部分中，义务教育的特征是本框的重点，原因有二：一是从理论上讲，我国要进行精神文明建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，是我国的一件大事。要完成这个任务，必须大力发展教育事业，特别是对青少年的教育，这就要对青少年进行九年制义务教育。了解义务教育的特征，对国家、社会、家庭和少年儿童做好贯彻执行义务教育法有重要意义。二是从实际上讲，我国正处于社会主义初级阶段，国家需要一大批各方面素质比较高的劳动者，少年儿童接受教育就非常重要。少年儿童是义务教育保护的对象，了解义务教育的特点，使少年儿童能更好地接受义务教育，用法律保护自己享受义务教育的权利，履行接受义务教育的义务。

　　第二部分"普及义务教育的法律保障"，介绍义务教育法的具体内容，这是本框的重点。因为如果国家、社会、学校、家庭没有很好地履行责任，侵犯了青少年受教育的权利时，学生就可以根据所学的知识，寻求法律给予保护。这对学生真正享受到义务教育的权利非常重要。

教法建议
　　教师可以从图片、录像或文字材料入手，让学生感受到发展教育的重要性和迫切性，认识到普及义务教育有着重要的战略意义。但因国情所限，我们只能实行九年义务教育制度。在讲解义务教育的特征时，教师可以选取一些正反对比的事例，说明什么是合法的，什么是违法的，学生应该如何维护自己的合法权益。讲解第二部分时，教师应密切联系当地实施义务教育中存在的实际问题，让学生自己去发现问题，并提出解决问题的方案，切实提高学生维护自己权利的能力。

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