第二节 电阻定律 电阻率

　　本节需要解决的重点问题是对于电阻定律的理解、掌握和应用电阻定律解决有关问题，由于前面学生有了部分电路欧姆定律的知识，常常会以为导体的电阻与导体两端的电压和电流有关，于是对于电阻理解会存在认识上的错误．因此在课堂上老师和学生一起探索（老师动手，学生观察），最后用科学的方法推导定律、得出结论，这样就可以加深学生对知识点 的理解渗透．
　　注意强调电阻和电阻率都是由导体本身的性质决定，但是二者反映的物理问题不同，电阻反映的是导体对电流的阻碍作用，而电阻率反映的是导体导电性能的好坏．电阻大的导体其制作材料的电阻率并不一定大．
　　关于电阻定律的单位，可以让学生导出，这样可以调动学生的积极性
铜、铁、铝的电阻率讲课时要重点说明．
　　关于导体教学，最好以讲课、实验和阅读相结合的方式进行，可以安排一个演示实验，就是金属的电阻率和温度的关系，这个实验做起来很简单，现象也很明显，学生可以很直观的得出金属的电阻率随温度的升高而增大的关系．电阻率和温度有关，因此在电阻定律其那面要加上“温度不变”的条件．
　　关于电阻温度计、半导体和超导现象，可以事先组织学生查阅资料，自学以后在课堂上利用适当的时间进行交流讲演或者是直接在课堂上组织学生阅读自学．之后教师可以通过介绍我国关于超导的研究和发展情况，以提高学生的学习兴趣，激发他们努力学习，报销祖国的爱国热情．