第一节 电磁振荡
教学重点、难点以及解决办法
1、重点:LC回路中产生电磁振荡及各有关物理量(电流I、电量q、电场能、磁场能)的变化规律.
2、难点:电磁振荡的抽象性与有关物理量变化的关系.
3、疑点:电容器两极间电压若减小时,为什么电流还会增大?
4、解决办法:做好LC振荡电路的演示实验,讲练结合,借助单摆振动类比,从不同角度来分析(从电路角度分析,从能量转换角度分析.)
LC振荡电路中电磁振荡过程,就是电容器充放电过程,从电路角度认识:放电过程,相当于电容器为电源,电感线圈为用电器,充电过程,相当于电感线图为电源,而电容器相当于用电器,从电路角度认识电磁振荡,便于确定电容器是充电还是放电,哪一极带正;从能量的角度认识:放电过程,就是电场能转化为磁场能的过程,充电过程,就是磁场能转化为电场能的过程.
关于电磁振荡中的能量损失的教法建议
讲解阻尼振荡和无阻尼振荡时,可以与单摆等机械振动类比.有条件的,最好用示波器
演示LC回路产生的阻尼振荡的波形和无阻尼振荡(补充能量)的波形.要使学生明白无阻尼
振荡是一种理想化情况,演示出的是补充能量的结果.
关于讲解电磁振荡的教法建议
1、电磁振荡不如机械振动直观,讲解时可先复习电容器充电、放电和电感的作用,结合图片逐一分析5个图示的振荡过程,切实弄清电流、电容器极板上的电荷,是如何变化的,弄清电磁振荡是如何产生的.
2、对电磁振荡过程还应从能量转化的角度来分析.教学中要引导学生分析清楚课本图示振荡过程中电场能和磁场能的转化,可通过对机械振动中能量的转换的对比加深理解.
3、一定要做好演示实验,这是使学生认识电磁振荡的基础.实验时,要注意调整电感或电
容的大小,使实验现象明显.
4、要使学生建立起较完整的电磁振荡概念.电磁振荡是指电荷、电场、电流、磁场都随时间做周期性变化的现象.为了使学生分清振荡电流与交变电流的区别,要指出振荡电流是一种频率很高的交变电流,一般用LC回路产生.