20 花的话　

教学建议

　　主题思想

　　本文通过花儿的对话，形象地反映了那些自高自大的神态，委婉地表达了作者对那些自夸者的批评和对那些默默无闻尽自己微薄的力量，给世界加上点滴欢乐的人们的赞美。

　　思路结构

　　全文可分三部分。

　　第一部分(1—3段)写春天来了，花儿开放的情况。为花儿的对话作铺垫。

　　第二部分(4—11段)写花儿的对话。花儿各自炫耀自己的特长。

　　第三部分(12—15段)写小孩子的活动及花的反应。小男孩摘走了默默无闻的二月兰，准备送给老师，却没有摘那些自以为美的花儿。那些花都感到不好意思。

　　前后照应的情节　

　　本文在情节构思上前后照应得很好。如：前文是“明月初上”，后文是“月儿升到中天”；前文是“觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的”，后文是“都有点不好意思”。文中不乏这样的例子，不仅从表达效果上看文字严谨周密，而且能写出群花的前后思想变化。

　　拟人化手法的运用　

　　拟人化手法运用得很好。本文作者赋予花儿人格化，让它们会说话，通过它们的言行神态反映它们的思想，从而表达自己的思想。