第一节 电流跟电压、电阻的关系

教学建议

教材分析
　　 本节教学的课型属于习题课，以计算为主.习题训练是欧姆定律的延续和具体化.它有助于学生进一步理解欧姆定律的物理意义，并使学生初步明确理论和实际相结合的重要性．

教法建议
　　 教学过程中要引导学生明确题设条件，正确地选择物理公式， 按照要求规范地解题，注意突破从算术法向公式法的过渡这个教学 中的难点．特别需强调欧姆定律公式中各物理量的同一性，即同一 导体，同一时刻的I、U、R之间的数量关系．得出欧姆定律的公式后 ，要变形出另外两个变换式，学生应该是运用自如的，需要注意的 是，对另外两个公式的物理含义要特别注意向学生解释清楚，尤其 是欧姆定律公式.

教学建议

教材分析
　　 在前三章的学习中已经把电路中的三个基本物理量电流、电压、电阻分别进行了学习，而本节是一节建立电流、电压、电阻三者关系的课.采用控制变量法通过实验得出当电阻不变时电流与电压的关系，当电压不变时电流与电阻的关系.使学生初步建立了电流、电压、电阻的联系.

教法建议
　　　正确地进行数据分析得出电流与电压和电阻的关系是重点，而做好实验是难点也是关键，在学习过程中应根据实验目的和研究方法认真完成实验，在分析数据时，如分析电流与电压的正比关系时，应先算出 、 ，再算出 、 ；分析电流与电阻成反比关系时，应先算出 ， ，再算出 、 ，在语言文字的表达上只能说成“当电阻一定时，电流与电压成正比”而不能说成“当电阻一定时，电压与电流成正比”同样地“当电压一定时，电流与电阻成反比”不能说成“电阻与电流成反比”．这是因为这样才能正确地反映出：电压是形成电流的原因；电阻是导体本身的属性与电压、电流无关．在教学中，要培养学生的逻辑思维能力．