第四节 环境保护

　　老师引言：人口剧增对环境、资源及生态平衡造成的尖锐冲突，必然引起动植物种类和数量的锐减，工业生产、科技发展使环境污染日趋严重，目前动植物资源的保护和环境污染的防治已是迫在眉睫。今天我们来学习

第四节    环境保护  （板书）

　　我们先来研究动植物资源——生物多样性及其保护。

　　一、生物多样性及其保护（板书）

　　（一）我国有着丰富的野生动植物资源（板书）

　　学生根据从网上获得信息，讨论、填表、回答问题

　　1．丰富的种类和数量（板书）

　　（l）老师提问：我国的裸子植物种类怎样？在全世界的地位？

　　学生回答：占全世界首位。共有2700多属，30000多种，其中木本7000多种。有“裸子植物的故乡”之称。

　　（2）老师提问：我国的鸟类怎样？在全世界的地位？

　　学生回答：我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。

　　（3）老师提问：我国野生动植物的种类和数量？

　　学生回答：也是很多的。

　　（4）老师提问：脊椎动物的种类有多少？占世界脊椎动物种类总量的多少？

　　学生回答：3700多种陆栖脊椎动物，约占全世界的10％。

　　教师小结：我们国家幅员辽阔、地形复杂、气候多样，在这种环境条件下，野生动植物资源丰富。我国的生物种类多，是全球12个“巨大多样性国家之一”

　　展示资料：

我国脊椎动物种数和世界种数的比较及在世界上的排名

类别	鱼纲	两栖纲	爬行纲	鸟纲	哺乳纲
世界种数	18000	3000	5367	9021	4237
中国种数	1600	208	297	1183	427
中国种数占世界种数%	9%	7%	5.6%	13.7%	10.9%
世界排名		6		10	5

　　 更重要的是，在这些丰富动植物资源中，有许多是我国特有的珍稀动植物。

　　 2．我国特产的珍稀动植物（板书）

　　展示我国珍稀植物的挂图和图片。

　　演示录像：我国珍稀动植物。

　　观察后回答问题。

　　（1）老师提问：我国特有的珍稀动物有哪些？

　　学生回答：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、麋鹿等。

　　（2）老师提问：我国特有的珍稀植物有哪些？

　　学生回答：银杉、金钱、珙桐等。

　　3．野生动植物资源与人类的关系（板书）

　　展示各种动植物资源的图片：

　　（1）老师提问：野生动植物资源与人类生活有什么关系？

　　学生回答：野生动植物可为药用。植物中有人参、刺五加、三七等。猕猴桃可作食品。动物中有蝎、蜈蚣治风湿病等。

　　（2）老师提问：野生动植物与人类生产有关吗？

　　学生回答：提供工业原料，如田箐种子提胶、鲸类提油脂。

　　（3）老师提问：其他方面？

　　学生回答：有些野生动植物有重要的科研价值。如小白鼠、大白鼠等实验室用，每种生物是一个独特的基因库，因此野生动植物它们是巨大的基因库，这些基因是人类赖以生存和发展的各种资源的总汇，是未来农业、医学和工业发展的生命资源基础。

　　导入：但是，当前野生动植物资源破坏十分严重。人类生产活动的不合理和环境污染，造成了许多生物物种的灭绝或濒临灭绝。

　　4．动植物资源破坏的情况（板书）

　　（1）老师提问：目前已经绝种的生物是什么？学生回答：有新疆虎等。

　　（2）老师提问：面临绝种的生物有哪些？

　　学生回答：大熊猫、白鳍豚、东北虎、华南虎、白唇鹿、朱鹤、丹顶鹤、白鹤等。“植物中的熊猫”是银杉。

　　老师总结：一个物种一旦从自然界中消失就再也无法生出来，这个物种携带的基因也随之消失，造成无法弥补的损失。人类已经认识到这个问题。1992年在巴西里约环发大会上，世界上 153个国家在《生物多样性公约》上签字，共同保护野生动植物资源。让地球上的资源不仅服务于当代，而且也要服务于子孙后代。

　　（二）生物多样性的保护——建立自然保护区

　　保护自然环境和野生动植物资源，特别是珍稀动植物资源是生物多样性保护的一个重要内容，为此，国家以及各省、市划出了一定的地区建立自然保护区。现在我国的各类自然保护区已有一千多处，占国土面积的7．64％。保护区不仅保护野生动植物，也是生物研究的重要基地。建立自然保护区是保护野生动植物资源的重要方式。

　　教师提问：你知道哪些自然保护区？这些保护区的主要保护对象是什么？

　　学生回答：设立数百个自然保护区：四川有卧龙、王朗和九寨沟自然保护区，保护大熊猫、金丝猴等珍稀动物。广西有花坪自然保护区，保护银杉等珍稀植物。

　　学生讨论：（1）目前，有些自然保护区对游人开放，可供人游览。若进入自然保护区，应该注意什么？（2）有的餐馆竟然违抗国家法令，把国家重点保护的野生动物做成菜肴，送上餐桌。假如你遇到这种情况，你应当怎样做？

　　开始我们提到环境污染的防治是环境保护的一项重要任务。下面我们就来谈谈环境污染及防治。

　　二、环境污染及防治（板书）

　　（一）环境污染

　　对“环境污染”一词，想必大家都比较熟悉。

　　展示环境污染挂图及图片。

　　录像环境污染。

　　学生观察并思考：环境污染包括什么呢？污染的来源是什么？对人类健康带来什么危害？

　　学生回答问题：

　　  

　　在我们所居住的环境中最为严重的污染问题是什么？这些污染产生的原因是什么？这些污染对人类有什么影响？你们认为怎样才能解决这些污染问题？对于防治环境污染，我们个人应该做些什么？

　　学生根据自己的课外调查整理结果分组汇报。

　　教师小结：通过我们这次对自己居住环境污染情况的调查，可以看出环境污染是由于人类生产方式以及生活方式的不合理造成的。环境污染影响各种生物的生长发育和生存，也影响人类的生活，造成人类的疾病，甚至死亡。

　　（二）环境的保护

　　我们国家对治理环境污染很重视，把“环境保护” 列为我国的一项基本国策，为此还颁布了一系列的环境法律、法规。

　　提问：你知道我国为环境保护制定了哪些法律？

　　学生回答：国家制定的环保法律有：《环境保护法》、《森林法》、《野生动物保护法》等。

　　教师讲述：我国的环境管理已逐步纳入法制化轨道，到1997年底，国家已经颁布了28个环境法规和70余件环境规章。体现了环保在国策中的地位，也体现了环境保护的迫切性和长期性。

　　你知道在环境保护方面国家还采取了哪些措施？

　　学生回答。

　　教师总结：环保措施（板书）：上面提到的（1）国家为环境保护制定了一系列法规、法律；前面提到的（2）建立自然保护区（板书）都是对环境保护采取的措施。除此以外，我国还（3）大力开展环保宣传；（板书）（4）对严重污染环境的企业，实行限期关、停、并、转、迁的治理措施。（板书）

　　我们每一个中学生，为保护环境都应该从我做起，要知法、学法、讲法、用法。

　　总结延伸：通过这节课的学习我们对我国野生动植物资源已有所了解，对环境保护是我国的一项基本国策有了更深刻的认识。保护环境是我们每一个人的责任和义务。保护环境，应该从我们自己做起，从青少年时期开始，要树立环境意识，培养爱护环境的习惯，从小事做起。同时积极参加各种美化环境的活动。

板书设计：

第四节    环境保护

　　一、生物多样性及其保护

　　（一）我国有着丰富的野生动植物资源

　　1．丰富的种类和数量

　　2．我国特产的珍稀动植物

　　3．野生动植物资源与人类的关系

　　4．动植物资源破坏的情况

　　（二）生物多样性的保护——建立自然保护区

　　二、环境污染及防治

　　（一）环境污染

　　（二）环境的保护

　　环保措施：（1）国家为环境保护制定了一系列法规、法律；（2）建立自然保护区；（3）大力开展环保宣传；（4）对严重污染环境的企业，实行限期关、停、并、转、迁。

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