第一课 新文化运动和五四爱国运动

教学重点：新文化运动的背景和内容 

教学难点：为什么五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端

　　通过对新文化运动的正确理解与评价，使学生理解它们是特定时代与社会条件下的产物。通过对新文化运动产生背景的理解，使学生能够全面把握文化与社会的关系，并辨证的看待历史事物。

教学过程：

　　[导入]

　　可从小处切入：如给学生举一个生动的事例，同时制造一个小的悬念，引发学生的学习兴趣。

　　1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意处便大喝一声：“今科必中！”这个青年在一旁看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。

　　1915年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久改名为《新青年》。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运动就是——我们今天要讲的新文化运动。

　　一、新文化运动

　　而创办《新青年》，第一个举起民主科学大旗的这名旗手就是——陈独秀。

　　新文化是与旧文化相对而言，是对千百年来的历史沉积而成的封建文化的无情批判。

　　那么为什么会在20世纪初的中国产生这样一场新文化运动呢？

　　1．背景

　　A．政治方面

　　虽然辛亥革命迅速取得了胜利，可是庆祝共和的鞭炮刚刚响过，反对派对革命者的屠杀便开始了，以尊孔复古、帝制复辟、军阀混战，展开了一个乌烟瘴气的时代。

　　导致政治上黑暗的深层次的原因是什么？

　　B．经济方面

　　资本主义发展的要求：第一次世界大战使列强无暇东顾，中国民族资本获得了一个短暂的春天，随着资本主义经济的发展，在中国实行资产阶级民主政治的要求愈加强烈，在思想上迫切需要一个启蒙运动。

　　C．思想文化方面

　　看PPT课件中的2张照片（袁世凯祭孔）反映的现实是什么？你能够得出什么结论？

　　北洋军阀统治时期，在文化领域里推行尊孔复古的反动政策，一时间，复古思想到处泛滥。引导学生思考：尊孔复古是反动的封建逆流，而帝国主义在当时处于先进的资本主义，它们为什么支持尊孔复古？教材中的“对内对外，两无遗憾”是什么意思?引导学生认识帝国主义支持北洋军阀的尊孔复古有利于它的侵略，加深学生对帝国主义的认识，明确中国革命反帝必须反封的道理，从而培养学生分析问题的能力。

　　进而提问在这股强大的逆流面前，中国的出路到底在哪里?使学生认识到由辛亥革命所唤起的“民主共和”的希望，同民国初年中国社会的黑暗现实形成一种巨大的落差，由此一批时代精英，朝气横溢的青年挺身而出，高举“民主”与“科学”的旗帜，向尊孔复古逆流开战，掀起了新文化运动。新文化运动倡导的民主与科学的思潮就是同黑暗社会中反动逆流的直接对抗。

    通过从意识到对西方文明的学习到新文化运动全面的思想启蒙，可以看到中国文化从传统走向近代的历程：从认知西方文化的器物层面开始，再触到制度层面，最后深入到文化层面，这是一个必然的符合认知规律的层层深入的过程，新文化运动的产生是必然的逻辑终点。

　　2．新文化运动的兴起

　　A．陈独秀创办《新青年》

    由于《新青年》充满了青年人普遍渴望的各种各样的新思想、新观念：民权、平等和达尔文的进化论，它成为凝聚激进人物的刊物。

　　B．新文化运动的领袖人物及主要活动基地

　　一批反封建的斗士：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农、吴虞等，纷纷云集《新青年》旗下。以《新青年》为中心的文化阵营形成了。简单介绍北京大学校长蔡元培倡导的“兼容并包”的办学方针。使北大成为新文化运动的摇篮和五四运动的发祥地。

    此处可以向学生辨析“五四新文化运动”的概念。

　　3．新文化运动的内容——“四提倡，四反对”

　　A．提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。这是新文化运动的核心思想。

　　让学生阅读下面的材料

     所非难本志（指《新青年》）的，无非是破坏孔教，破坏礼法，破坏国粹，破坏贞洁，破坏旧伦理（忠、孝、节），破坏旧艺术（中国戏），破坏旧宗教（鬼神），破坏旧文学，破坏旧政治（特权人治），这几条罪案。

　　……本志同人本来无罪，只因为拥护那德谟克拉西（Democracy）和赛因斯（Science）两位先生，才犯了这几条滔天的大罪。要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞洁、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。……

     我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。

——《〈新青年〉罪案之答辩书》

　　德先生Democracy,即民主；赛先生Science，即科学。

　　民主与科学的先声是陈独秀在《敬告青年》中提出的“科学与人权并重”。

　　引导学生回忆中国人学习西方的过程中，是不是第一次接触到“民主”和“科学”？分别对之前出现的“民主”和“科学”概念加以讲解。让学生思考其内涵的不同。新文化运动的先哲们是从文化层面来理解“民主”与“科学”的：在他们看来，民主不仅仅是一种政体，而且还是一种文化，拥护“德先生”反对专制，但又不仅仅反对专制，一切与封建主义相对立的观念形态，自由、平等、公正、人权、个性解放等在当时的书刊中都可以以“德先生”代之。简而言之，“德先生”实际上代表了西方文化中一切进步的思想观念；或者说是文化心理层面的民主意识，而这恰恰是中国最缺乏的东西。

　　材料 “我们要改去从前的错误，不但应该提倡自然科学，并且研究、说明一切学问（国故也包含在内）都应该严守科学方法，才免得昏天黑地乌烟瘴气的妄说、胡说。

——陈独秀《新文化运动是什么？》

    可见，当时陈独秀提倡科学，主要还不是注重自然科学的研究，而是着眼于发扬科学精神，运用科学方法，破除封建迷信。“赛先生”不仅仅是指具体的应用科学，更重要的是指科学精神或科学思想,形成了对社会问题进行科学探讨的文化氛围。

　　新文化运动中的内涵都深入到文化层面；而且把科学和民主结合起来，作为衡量一切社会现象的价值原则，符合的则接受、信仰，反之则摒弃、批判，对封建专制、旧伦理、旧道德、封建迷信、偶像崇拜都给予强有力的冲击。这种“重新估定一切价值”的“评判的态度”是新文化运动的新贡献。

    指出“民主与科学”是现代的价值，如果想以“民主与科学”促进国民觉悟，首先必须要反传统，破旧才能立新。

　　B．提倡新道德，反对旧道德

　　首先是打倒吃人的礼教和反对旧文学——“打（倒）孔家店”

　　材料  “正因为二千年吃人的礼教法制都挂着孔丘的招牌，故这块孔丘的招牌----无论是老店，是冒牌----不能不拿下来，捶碎，烧去！”————胡适《吴虞文录序》

　　可提问学生从历史上看孔子及其儒家学说在中国传统社会中起到了一种什么样的作用？

　　当时新文化的旗手抨击儒家学说又有什么现实原因？

    最后指出反对孔教是以辛亥革命后的中国社会现实为认识起点，进而追溯到几千年历史凝结而成的传统文化，成为一次必不可少的民族反思。“打倒孔家店”口号的提出，改变了以往对封建文化批判不彻底的缺陷。

　　C．提倡新文学，反对旧文学

　　此处可进行课堂探究活动，设计详见“课内探究活动设计”。

    关于白话文，教师可以进一步指出：科学与民主是新文化运动的精神，而承载和传扬这种精神的则是白话文。从陋巷乡野到登堂入室，白话文取代了文言文，这首先是一场深刻的语言革命，更为重要的是，这又是一种思维层次上的变革：以清晰、精确的白话取代言约义丰的文言，其实质乃是以精确性、严密性为特征的近代思维方式取代带有模糊性特点的传统思维方式。

　　因为相对熟悉，可让学生介绍在文学革命中成就突出的鲁迅。

　　4．前期新文化运动的影响

　　指出新文化运动实际上涉及到一个如何对待历史传统文化遗产、如何对待外来文明的问题？“古为今用，洋为中用”。尽管“五四”前的新文化运动，就其内容来看，仍属于资产阶级旧民主主义性质，有着阶级和时代的局限性，但更重要的是：①动摇了封建思想的统治地位，又一次思想解放的潮流②民主和科学思想得到弘扬③有利于文化的普及和繁荣④为五四运动和马克思主义在中国的传播奠定了思想的基础。

　　5．新文化运动的发展

　　教师应着重指出，新文化运动的新发展，新在哪里？必须联系20世纪世界历史的大背景。

    1914--1918 WARⅠ，四年欧战后的欧洲人充满了忧虑和悲观，连西方人自己都对自身的文明表示怀疑。世界的形势和国内的现实使国人感到资产阶级思想不能解决中国的问题。

    1917年，十月革命的炮声终于使马克思主义成为一种拥有事实的理论，具备了征服人心的说服力。越来越多的人看到，决定人类命运的已不是资产阶级，而是无产阶级，是社会主义。

李大钊举起社会主义旗帜。李大钊是中国社会主义的第一个引路人：他在1918年--1919年间开始发表宣传马克思主义、盛赞十月革命的文章：《庶民的胜利》、《Bolshevism的胜利》，号召中国人民应翘首以迎世界新文明的曙光。

　　材料  由今以后，到处所见的，都是Bolshevism战胜的旗。到处所闻的，都是Bolshevism的凯歌的声。人道的警钟响了！自由的曙光现了！试看将来的环球，必是赤旗的世界！

-----李大钊《Bolshevism的胜利》

    两年后的五四运动成为中国历史的又一个转折点。

　　二、五四爱国运动

　　1．背景

　　可引导学生从政治、经济、阶级关系、思想几方面考虑。政治：日本想独占中国，北洋军阀统治黑暗，民族矛盾、阶级矛盾尖锐。经济：孙中山的南京临时政府倡导实业，一战期间，出现民族资本主义发展的短暂春天。阶级状况：民族资本主义的发展，使无产阶级队伍迅速壮大（1919年达200万人）、城市小资产阶级和民族资产阶级力量壮大，民主阵营扩大。思想：十月革命及马克思主义传入中国为革命高潮到来奠定了思想基础。

　　也可分国际国内两方面分析。国际方面：需回顾甲午战争以来的帝国主义侵华史，从列强瓜分中国，日本加紧侵略并企图独占中国的视角去考察，以利深入理解课文内容。俄十月革命的成功和第一次世界大战的结束，对中国社会尤其是知识界产生了重大影响，使一些先进知识分子萌发了民族解放的新希望。国内方面：应强调北洋军阀政府统治下的中国仍是半殖民地半封建社会，军阀割据混战使社会矛盾空前激化。应侧重革命因素的增长，民族资本主义发展、工人阶级队伍壮大、人民思想解放、青年学生积极开展爱国活动。最好能引用少而精的数据史料。

　　2．五四爱国运动的爆发和经过

　　A．巴黎和会无理拒绝中国人民的正义要求

　　B．五四运动的爆发

　　C．五四运动的发展和初步胜利

　　按教材讲清楚过程即可。可适当联系世界史有关巴黎和会的内容。

　　3．历史意义

　　第一，讲清运动的性质。五四运动是中国近代史上最早由学生、工人和市民掀起的彻底地反帝反封建的革命斗争。强调五四运动比起辛亥革命，其特点在于它的广泛的社会性和彻底地不妥协地反帝反封建的态度。第二，运动的先锋是学生；但主力是首次登上政治舞台的无产阶级；领导人是接受共产主义思想的知识分子李大钊、陈独秀等。第三，五四运动所具有的世界历史的意义，是无产阶级世界革命的组成部分。第四，五四运动是中国革命史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的伟大开端。