第二节 陆地环境的组成--地貌

教学设计方案

【教学重点】①板块构造学说；②地质构造与构造地貌；③外力作用与地貌

【教学手段】计算机动画：地壳水平运动，垂直运动；褶皱形成过程；断层形成过程；风化的岩石标本

【教学过程】

　　（引课）喜马拉雅山上发现海洋生物化石，在我国渤海湾钻井到上千米深度，仍是陆地沉积物，这两个实例说明什么？→地壳是不断运动变化的。引起地壳这种变化的力来自何处？学生阅读教材思考“地质作用的分类依据是什么？表现形式有哪些？对地表形态的影响是什么？”列表比较完成。

（板书）一、地表形态的变化和地质作用

　　1．地质作用概念

　　2．地质作用按能量来源分类

分   类	能量来源	表现形式	对地表形态的影响
内力作用
外力作用

（计算机动画演示引导学生观察思考）岩层受力发生水平运动会使地表形态出现怎样变化？垂直运动会使地表形态出现怎样变化？水平运动和垂直运动的关系是什么？为什么会发生地壳运动，引起地壳运动的机理是什么？

（板书）二、地壳运动与板块构造

　　1．地壳运动分类

　　2．板块构造学说

　　

（计算机动画演示引导学生观察思考）地壳运动使岩层发生变化，其变化特点是什么？→有些岩层弯曲变形，有些岩层断裂错开，这就是地质构造。

（板书）三、地质构造与构造地貌

　　1．地质构造的概念

　　2．地质构造的类型

（计算机动画演示引导学生观察思考）岩层弯曲变形属于褶皱。岩层弯曲的特点有什么不同？在地表形成的地形有什么差异？在野外是否可以地表形态判断褶皱类型？→向上隆起——背斜，在地表常形成山；向下凹陷——向斜，在地表常形成谷地。背斜顶部易被侵蚀，在野外有时背斜成谷，而向斜中心受挤压力的影响，不易被破坏，在外力沉积的作用下常形成山，因此不能根据地表形态判断背斜和向斜。而应根据岩层的新老关系判断。观察背斜和向斜岩层新老关系有什么差异？→背斜中心老，两翼新；向斜中心新，两翼老。观察断层与褶皱在岩层变化上本质的差别是什么？→褶皱岩层是连续的，断层岩层是断裂的。观察断层的组合形式有几种？形成的地形是什么？典型的实例有什么？根据观察思考结果填表。

（板书）①褶皱

类   型	岩层形态	岩层新老关系	形成地形
背   斜
向   斜

②断层

组合形式	岩层形态	形成地形	实   例
地   堑
地   垒

3．研究地质构造的意义

（提出问题承转）内力作用使地表凹凸不平，外力作用对地表产生什么影响？由背斜和向斜形成的地形以及产生的地形倒置现象印证内外力作用对地表的影响。

（板书）四、外力作用与地貌

　　1．风化作用

（阅读教材中风化示意图或教师提供的风化地貌图片及风化的岩石标本）结合示意图或图片分别说明物理、生物和化学风化形成的不同地貌。明确风化的结果是在岩层外部形成风化壳，对基岩起保护作用。

（承转）风化壳在流水、风和冰川等外力作用下被侵蚀破坏，经搬运离开原地，随着流速、风速减小，冰川融化，搬运的物质沉积下来，形成不同地貌类型。

（板书）2．侵蚀——搬运—沉积作用

（教师出示图片或阅读教材中相关的示意图思考）流水的侵蚀和沉积各形成什么地貌？风力侵蚀和沉积各形成什么地貌？

（板书）①流水作用

　　侵蚀后的产物被流水搬运，进而沉积形成沉积地貌

（板书）沉积：河流出山口形成冲积扇，中下游形成冲积平原，入海口形成三角洲

②风力作用

　　侵蚀：风蚀沟谷、风蚀洼地、风蚀蘑菇、风蚀柱、风蚀城堡

　　沉积：戈壁——荒漠—沙丘——黄土沉积地貌，如黄土高原

（总结）外力作用的过程

（板书）

　　

【设计思想】

　　根据本节教材对知识、能力和价值观念的要求,本课重点是对地理原理的分析、理解和掌握，对原理示意图的读图技能训练，培养学生认定、提取、分析和加工有用信息的能力。基于以上重点内容的确定，因此教学中充分运用教材中提供的各类图像资料，并自行设计计算机动画示意，以加强学生对地理原理的理解，也有助于学生对地壳运动变化这一观点的理解。