第三节 培养承受挫折 开拓进取的品质

教学设计示例

　　（投影）：试看大风雪，独立有青松。

　　　　　　　又看耐春寒，篱边长忍冬。

　　　　　　　千锤百炼后，才见思想红。

　　　　　　　　　　　　　--------陈毅

　　（问题）这首诗说明了什么？

　　当挫折来临时，我们是被压倒还是象诗中的青松一样，经受挫折的考验，去战胜挫折。我们应该如何培养承受挫折的心理品质呢？

　　三、培养承受挫折，开拓进取的品质

　　（投影）：同学们看两位伟人的事迹。

　　１、 清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了。终于完成了传世名著《聊斋志异》。

　　２、 我国数学家陈景润，在十年动乱期间被送进“专政队”，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学皇冠上的明珠”------ 歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。

　　同学们思考两位人物在生活中遇到了什么挫折？他们是怎样克服的？

　　（学生答）：略

　　只有树立远大理想和正确人生目标，才能激发火一般的热情，充分发挥自己的主动性，冲破重重阻力和障碍，为实现自己的志向而奋斗。

　　1、培养承受挫折；

　　（1）、树立正确的人生理想

　　（2）、树立正确的人生目标

　　如果一个人没有树立正确的理想和目标会怎样呢？

　　学生讨论：略

　　就会目光短浅，得过且过，不求上进，一遇到挫折就被压倒。除此之外，我们还应确立高尚的志趣。只要有了志趣，我们才会“乐此不疲”，古往今来有许多科学家、文学家、艺术家、思想家，是因为兴趣、爱好，推动他们事业的成功。

　　这方面我们同学能举例说明吗？如爱迪生、王曦之、曹雪芹、我们著名的跳水运动员田亮。

　　（3）、发展高尚志趣

　　要能承受挫折，我们还要树立开拓进取的品质。

　　（4）、激发探索创新的热情。

　　伟大的科学家爱因斯坦说过：“世界上最美的是奥秘。”

　　投影：小竞赛：请你回答，下列发明的发明者是谁：

　　A．蒸汽机------瓦特   B、火车------史蒂芬逊  C、电灯-----爱迪生   D、电话—贝尔E、汽车----亨利·福特     F、雷达-----R·W·瓦特   G、柴油机-----迪塞尔    H、地动仪------张衡

　　（小活动）：教师用加一加、减一减、变一变等方法，展示生活中的物品-----带橡皮的铅笔、折叠伞、月票、带圆珠笔的教鞭。

　　如有条件的学校可播放《中小学生发明大赛》

  　　（投影）：“如果你拒绝了失败，实际你就拒绝了成功。”

　　（学生回答）：略

  　　（学生活动）：谈自己遇到挫折如何解决的？

　　教师归纳总结：

　　３、 掌握战胜挫折的方法：

　　（１）、冷静对待：

　　（２）、自我疏导：

　　（３）、请求帮助；

　　（４）、积累经验：

　　［小结］：我们应该以积极的态度对待挫折，更好地掌握战胜挫折的具体方法，把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者。

　　（歌曲《水手》）、名人名言赏析

　　（投影）：
　　　逆境是到达真理的一条道路。------------拜伦

　　　奇迹多是在厄运中出现的----------培根

　　　不幸是一种最美好的大学-----------别林斯基

　　　只有痛苦会留下教训----------富兰克林

　　　艰难困苦是磨练人格之最高学校-----------梁启超

　　　避免失败的最好方法，就是下决心获得成功-----------拿破仑

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