第二节 良好性格的作用

　　导入新课：通过上节课的学习，我们知道人的性格各不相同，其中，既有良好的方面，也有不良的方面。那么，什么是良好的性格呢？良好的性格对人又有什么影响呢？这就是我们这节课要学习的问题。

第二框题  良好性格的作用

　　学生活动（一）：学生按照课前准备分为四组，每组用讲或演的方式向同学们介绍两个故事，故事要一褒一贬。比如：第一组，一个故事为关心集体，一个故事为冷漠自私，体现不同性格的人对人对事的不同态度；第二组，一个持之以恒，一个半途而废，体现性格决定人在遇到困难时意志是否坚强；第三组，一个乐观向上，一个郁郁寡欢，体现情绪也是性格是否良好的重要表现；第四组，一个勤奋好学，积极进取，一个得过且过，不求上进，说明性格是否良好表现为理智是否健全。

　　每组讲或演完后，其他组的同学分析，最后总结出什么是良好的性格，即良好性格的特点。

　　一、 良好性格的特点（板书）

　　1、正确的态度（板书）

　　2、坚强的意志（板书）

　　3、积极的情绪（板书）

　　4、健全的理智（板书）

　　学生活动（二）：对照良好性格的四个特点，分析自己的性格，判断自己的性格优点多，还是缺陷多。（保留填写结果，作为以后弥补性格缺陷的参考）

　　对学习的态度：

　　对生活的态度：

　　对父母、老师的态度：

　　对同学、朋友的态度：

　　遇到困难，你的反应：

　　生活、学习中遇到一些烦心事，你会：

　　你的理想和追求：

　　　　　　　性格优点                           　性格缺陷

　　人们常说“性格决定命运”，性格对人真的有这么大的影响吗？

　　二、 良好性格的作用（板书）

　　学生活动（三）：

　　1、学生根据自己刚才填写的内容，举例说明在自己的成长过程中，性格方面的优点对自己有什么影响，缺陷对自己又有什么影响。比如，你的持之以恒对你有什么影响？你的半途而废对你有什么影响？对人亲切、坦诚对你的影响？冷漠、骄横对你的影响？经常生气、伤心、忧郁对你的影响？

　　2、结合课前访谈的内容，说明性格对自己家长、亲友的影响。

　　3、结合史料、传说，学生自己总结归纳良好性格的四个作用。

　　（板书）

　　小结：总之，良好的性格对一个的成长和成才，起着极为重要的作用。相反，不良的性格对一个的成长和成才是有着严重的不良影响的。所以，我们要努力塑造自己的良好的性格。

　　作业：

　　1、 每位同学在上节课对自己的性格优点、性格缺陷进行自我评价的基础上，课下让家长、老师、同学、朋友进一步来评价自己，以便对自己的性格特点有更全面的认识，并认真记录、整理。

　　2、 自愿担任心理医生的同学报名并为下节课做准备工作。