第三节 在社会生活中陶冶高雅情趣

教学设计示例

　　教学过程：

　　活动课：

　　一、准备活动：教师提前布置，让学生将自己的集邮册或小制作、小发明、书画作品、摄影作品、各类收藏、运动照片等带到学校，或者准备才艺表演，或者准备介绍自己情趣生活的心得。

　　二、课堂展示：学生上台展示自己的生活侧面，可能这种展示会占用半节课到一节课的时间，教师不必吝啬，要给学生足够的展示机会。

　　三、学生讨论、总结：学生在展示的基础上，结合自己的生活情趣，讨论总结如何在社会生活中陶冶高雅情趣。

　　四、小游戏：

　　1、训练幽默乐观的游戏（见扩展资料）

　　2、绕口令游戏（教师从扩展资料中任选）

　　通过游戏让学生感受课堂的快乐，感受集体生活的趣味。

　　备注：如果学生的活动不足以总结出陶冶高雅情趣的四个方面，教师可以从扩展资料中选取相关内容进行适当补充。