第二节 杠杆的应用

教学设计示例1

　　一、重点、难点、疑点及解决办法

　　1．重点知道判断省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的办法．

　　解决办法应用作图法，建立直观物理图景，突出重点．

　　2．难点对生产、生活中常见的杠杆进行判断．

　　解决办法通过练习寻找规律，突破难点．

　　二、教学过程：

　　1．复习引入

　　复习上节课的基本概念，杠杆平衡的条件式子．

　　①当杠杆平衡时，动力一定等于阻力吗？

　　不一定．当杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂，即

　　③什么情况下使用杠杆能够产生巨大的力？下面以撬棒为例进行分析．

　　 你能找到并画出图1这个撬棒的五要素吗？

　　2．新课教学

　　在用撬棒撬石头时，通常人们所用的动力比石头给撬棒的阻力要小，这是为什么呢？

　　 产生了省力的效果．

　　【实验】利用自制撬棒测量动力与阻力的大小（动力→弹簧秤产生，阻力→砝码产生），验证上述结论．

　　一、省力杠杆（动力 阻力 ）——动力臂 阻力臂 （板书）

　　什么是费力杠杆呢？

　　动力臂小于阻力臂的杠杆．

　　二、费力杠杆（动力 阻力 ）——动力臂 阻力臂 （板书）

　　当杠杆的动力臂等于阻力臂时，我们把它叫做等臂杠杆．

　　三、等臂杠杆（动力 阻力 ）——动力臂 阻力臂 （板书）

　　看下列实例，请问哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆？（在学生讨论的基础上，教师总结）

　　（指导学生讨论）（将资料中的杠杆打乱顺序，画在纸上，印出来，发给学生），指出哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆，哪些是等臂杠杆．（学生在事先印好的纸上画力臂，然后拿到实物投影仪上供大家评判．都画好后，拿出教师的正确答案，请学生挑出省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆）——这部分的时间大约20分钟．

　　使用费力杠杆有什么好处呢？

　　使用费力杠杆省距离（在动力的方向上移动的距离）

　　同样的，省力杠杆必然省力费距离（撬石头）

　　等臂杠杆不省力也不省距离．有什么好处？拿出托盘天平，请学生说明．

　　那么案秤是不是等臂杠杆呢？砝码重还是称物重？学生讨论，教师点评．

　　（三）总结

　　请学生游览纸上的杠杆示意图，并将其“印”在学生的头脑中．使学生尽量做到能通过看到的文字，在头脑中反映出其物理图景．然后教师提出杠杆的名称，要求学生在不看图的情况下，答出它是哪种杠杆（省力、费力或等臂），为什么？

　　六、布置作业

　　P195题3

　　七、板书设计

　　第二节杠杆的应用

　　一、省力杠杆（动力 阻力 ）——动力臂 阻力臂

　　二、费力杠杆（动力 阻力 ）——动力臂 阻力臂

　　三、等臂杠杆（动力 阻力 ）——动力臂 阻力臂

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教学设计示例2

　　教学重点: 知道如何判断一个杠杆是省力杠杆、费力杠杆还是等臂杠杆的方法．

　　教学难点：对实际工具抽象为杠杆并判断其种类．

　　教具： 羊角锤、镊子及其简易活动投影片．

　　教学过程设计：

　　引入：

　　发现杠杆原理的阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能搬动地球．”的豪言壮语，虽然他并没有搬动地球，但他的话却生动的告诉我们，利用杠杆能产生巨大的力．那么给你一个硬棒（杠杆）选好支点要用多大的力才能撬起一个大石板？杠杆在任何情况下都能使用小力而产生巨大的力吗？

　　新课教学：

　　一、杠杆分类

　　学生实验：利用如图13-2-1所示装置，用弹簧测力计分别在A、B、C三点竖直向上拉杠杆，使杠杆保持水平位置平衡．观察测力计示数大小并记录．

　　引导学生分析：每种状态支点的位置，从记录数据分析：动力臂、阻力臂的大小关系，动力、阻力的大小关系．

　　从杠杆平衡条件分析，当力臂存在上述大小关系时，动力与阻力的大小关系是否与上述结论相一致．

　　由学生得出结论：

　　举例分析：从撬棒撬石头分析费距离的含义．

　　 所谓省距离或费距离指的是动力作用点移动距离s₁相对于阻力作用点移动距离s₂而言的．杠杆平衡条件说明，当动力臂大于阻力臂时，动力小于阻力是省力杠杆．如图13-2-2所示，当动力作用点移动s₁距离时，阻力作用点移动s₂距离，且s₁>s₂，因此使用撬棒撬石头是省力而费距离的．

　　

　　二、实际杠杆分析

　　投影片图片：教材194页撬木箱、汽车刹车踏板、缝纫机踏板、起重机，补充：镊子的使用，胳膊，钓鱼杆请同学们画出各个杠杆的动力臂和阻力臂，看哪个是省力杠杆、哪个是费力杠杆.（可选择与上节课不同的杠杆）

　　学生分析讨论后，请学生自己举例分析．

　　学生活动：用羊角锤起钉子．要求学生体验作用点不变，作用力方向不变，要拔动钉子，用力大小有什么不同？要求学生图解说明自己的体验．

　　简单介绍：天平和案秤．

　　小结：

　　1．杠杆分类

　　省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆

　　2．杠杆是否省力由两个力臂的大小关系决定．

　　3．杠杆的省力程度由两个力臂的比值大小关系决定．

　　四、板书设计