第三节 事物发展的趋势

一、选择题：

1、（2000年高考题）（20世纪）90年代以来，信息产业迅速发展。以美国以例，l999年信息产业给美国增加了5070亿美元的产值。目前，信息产业已占美国GDP的10％，对经济增长的贡献率达30％。专家预测，未来10年，美国信息产业的产值将增加一倍，对经济增长的贡献率将超过50％。上述材料，从哲学上表明（    ）

　　A．发展是内因和外因共同起作用的结果

　　B．发展是从量变到质变的过程

　　C．新事物有强大的生命力和远大的发展前途

　　D．新事物的成长要经历艰难曲折的发展过程

　　分析：本题着重考查信息产业作为新生事物，在未来10年的发展前景，应选择C项。材料没有表明内外因关系和量变质变关系，也不能体现新事物的发展要经历艰难曲折的过程。因此A、B、D项不能选。

　　答案：C。

2、1996年高考第27题：某省要求干部在脚踏实地、求真务实上下功夫。他们提出，只有干部工作“重心”下移，勤政廉政，才能促使经济“中心”升位，兴省兴国。这一要求所蕴含的哲学道理是（   ）

　　A．矛盾着的对立面的相互转化要有一定条件

　　B．矛盾存在于一切事物发展过程的始终

　　C．感性认识必须上升到理性认识

　　D．辩证法要以唯物论为基础

　　答案：AD

3、1999年高考第19题：下列看法中，符合辩证法的有（   ）

　　A、和谐就是美和善

　　B、不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也

　　C、是亦彼也，彼亦是也

　　D、在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见

　　答案：D

二、简答题：

　　1814年，当第一台铁路蒸汽机车问世时，丑陋笨重，行走吃力，有人讥笑火车没有马车快。今天，马车仍然按原速转动着轮子，而火车却在飞速前进，那些讥笑火车的人，最后被历史所讥笑。结合此例，谈谈如何正确对待新事物。

　　分析：本题要求用所学原理来解决实际问题。回答本题首先要从理论上弄清楚两个问题：一是新事物为什么必定战胜旧事物；二是新事物的成长不是直线上升、一帆风顺的，而是有一个曲折的过程。然后谈谈对待新事物的正确态度。

　　答案：

　　（1）新事物是指符合客观发展规律、具有强大生命力和远大发展前途的东西。

　　（2）新事物必定战胜旧事物，因为：新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途，没有什么力量能阻止它的成长壮大；新事物具有旧事物无可比拟的优越性。

　　（3）新事物的成长不是直线上升、一帆风顺的，要经历艰难曲折的过程。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。

　　（4）我们应用发展的观点看待新事物，既要看到它的现在，又要看到它的过去，预见它的未来，促使新事物成长壮大。

三、辨析题：

　　（1995年高考辨析）辩证法与形而上学的分歧可以概括为“世异则事异，事异则备变”和“道之大原出于天，天不变，道不变，道亦不变”的分歧。

　　分析：此题属于理由不全式辨析，回答时应先对题中理由给以肯定，然后将其他理由补充全面。

　　答案：

　　（1）这个概括不全面，它只概括了发展观点与静止观点的对立。

　　（2）二者的分歧还包括联系的观点和孤立的观点对立；全面的观点与片面的观点的对立；而是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉，则是唯物辩证法和形而上学的根本分歧。

四、论述题：

　　唯物辩证法是关于联系和发展的科学，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。如何全面理解发展观？

　　分析：要求开阔思路，从多角度理解发展观。

　　答案：①从发展的普遍性看，世界上的一切事物都是运动、变化、发展的。

　　②从与联系的关系看，由于事物的联系构成事物的运动、变化和发展，没有联系就不会有发展。

　　③从与运动变化的区别看，发展不是一般的运动和变化，而是前进的、上升的运动变化。

　　④从发展的实质看，发展是新事物代替旧事物。

　　⑤从发展的原因看，矛盾是事物发展的动力，发展是内因和外因共同起作用的结果。

　　⑥从发展的状态看，发展有量变和质变两种状态，发展总是从量变开始，最终通过质变实现的。

　　⑦从发展的途径看，新事物的发展是前进性和曲折性的统一。

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