3 我儿子一家

教学目标

知识目标：
　　1．掌握下列加红字的音、形：
　　一摞书 窥见 颓然应声 谐音 面面相觑 告诫 磨蹭
　　忙不迭 干涩 守株待兔 鸡毛蒜皮 鼾声
　　掌握下列词语的意思：
　　窥见 谐音 面面相觑 磨蹭 唏嘘 守株待兔 居高临下

　　2．记叙的人称：
　　叙述人从不同角度，对作品中的人物所设的称呼称为人称。如果叙述人是作品中的人物，他是以当事人的身份来叙述的，就叫做"第一人称"（"我"、"我们"）。本文从题目看便知是从第一人称角度记叙的。采用第一人称叙述便于直接表情达意，使读者感到亲切自然、真实可信。
　　本文题目中的"我"与文章中的"我"不是指同一个人。题目?quot;我"指作者，而文章中"我"指的是作者的儿子。

能力目标：
　　1.整体感知课文，学习本文独特的叙事角度。
　　2.理解本文细节描写的作用。本文没有完成的故事情节，所写的都是一些生活细节，但选材典型，富有表现力，使妈妈、爸爸、"我"几个人物形象栩栩如生，跃然纸上。
　　3.品味文章生动、活泼、风趣、口语化的语言特点。
　　4.继续培养朗读能力。

情感目标：
　　理解本文一些句子的情味，进而领悟作者家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣，培养学生热爱自己的家庭、关心家人的美好感情。