8 我的老师

教学目标

　　一、知识目标

　　1.掌握下列加粗字的读音：

　　黑痣　磕头　褪色　焚烧　榆钱

　　2.掌握下列词语的解释：

　　劝慰　平生　依恋　纠纷　心清如水

　　3.了解记叙六要素：

　　记叙一件完整的事情，必须交代清楚时间、地点、人物，以及这件事情的起因、经过、结果。要素的交待有两种方式： ① 由作者一一列出，是直接交待。 ⑵ 间接交待记叙的要素，即通过人物的语言、动作等方式交待记叙的要素。弄清记叙的要素，有助于弄清事情的来龙去脉，理解文章的主要内容。阅读写人叙事的文章，就要注意记叙要素，从而理清文章脉络、理解主题。例：“梦里寻师”一事，其要素分别是——时间：一个夏季夜里；地点：家里当屋；起因：想念蔡老师；经过：熟睡中突然爬起来，迷迷糊糊地往外走，去找老师；结果：被母亲拉回，劝说了一会，才睡熟了。交代清楚六要素，叙事也就具体、完整了、但并不是每一件事都要六要素齐全，如果只是摆出某种现象或略写某事就能达到写作目的，也可根据情况略去一些要素。

　　二、能力目标

　　1.学习本文围绕中心选材的写法。

　　2.学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点。

　　三、情感目标

　　体会文中蕴含的依恋、思念、热爱老师的感情。

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教学目标

　　一、知识目标

　　1.下列加粗的字的读音：

　　迹象　凝聚　遗憾　搀扶　筑巢　无垠　预兆　骚动　和蔼　覆盖　绚丽　毛坯　

　　2.掌握下列词语的解释：

　　迹象　凝聚　遗憾　预兆　启蒙　无垠　琢磨　温存

　　二、能力目标

　　训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力，能够基本把握文章的大致意思和结构。

　　三、情感目标

　　借海伦·凯勒的慧眼来学习观察世界的方法，并体会海伦对老师的感激之情。