19 散文诗两篇

教学目标

知识目标
　　(1)认知散文诗的基本特点。
　　(2)把握《记忆》从“人”的记忆角度来剖析社会现象和人类品性的写法，领会文中的诗情与哲理。
　　(3)联系时代背景和写作意图，领会《门槛》中多种象征性形象的象征意义，学会象征手法的运用。

能力目标
　　(1)训练学生的朗读能力，培养良好的语感。
　　(2)通过两篇课文的比较阅读，培养学生的辨析、鉴赏能力。

情意目标
　　(1)引导学生理解“记忆所蕴含的真谛”，使他们获得趋向真善美，摒弃假恶丑的审美愉悦。
　　(2)通过对“门槛”象征意义的理解，引导学生体会女革命家为正义事业献身的壮美。
　　(3)通过诵读课文，引导学生体会字里行间流露出的内在激情，感受强烈的艺术美。