第五节 三角形全等的判定1

教学目标

　　1. 熟记角边角公理、角角边推论的内容；

　　2. 能应用角边角公理及其推论证明两个三角形全等.

　　3.通过“角边角”公理及其推论的运用，提高学生的逻辑思维能力；

　　4.通过观察几何图形，培养学生的识图能力.

　　5.通过几何证明的教学，使学生养成尊重客观事实和形成质疑的习惯；

　　6.通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受，培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧.