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Unit 15 What's the time, pleas

作者:未知来源:中央电教馆时间:2006/4/17 20:29:53阅读:nyq
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教学建议

教学内容分析

  本单元的主要内容是询问时间和用两种不同的方法描述各个时刻。Lesson 57借助4幅图设计了一个课外活动的情景,通过谈论手表,请人代管手表到寻找手表主人进而很自然地引出本单元主题——询问时间,就像一幕小短剧,使学生倍感真切,贴近生活,非常适合学生课上进行表演。

  Lesson 58同样设计了早晨起床这一生活情景,通过询问时间,引出句型:Its time to get up

  第二部分则重点学习和操练两种时间表达法(直接读数字和借助past / to表达法)。Lesson 59继续围绕时间表达这一重点,通过两组对话,引出了句型Its time for ...  Its time to ....同时出现了一组常用的动词短语:clean the classroom, watch TV, have supper, play games, get up, go home 等。要求学生掌握这些短语。Lesson 60 通过例词教学5个音标,教学中应注意让学生在认读音标的同时,了解一些字母和字母组合的读音规则。第二部分要求学生根据所学的拼读规则读出一些生词。第三部分则以表格的形式,列出了北京、伦敦、东京和悉尼这4座城市的时差,要求学生在巩固时间表达法的同时,了解有关世界各国时区划分的相关知识,从而达到实际应用语言的目的。第五部分要求学生自己归纳已学过的数词,并学习数词hundred

重难点分析

  本单元的重点内容是时间的两种表达法,难点则是用pastto 表达时间。为了方便学生记忆,可以编成一段顺口溜:30分以内用past,分在前,点在后,past 在中间;多于30分要用to:分用60减,点要加上1,用to来连接。遇到一刻用quarter, 看到半点用half,整点用o’clock

词汇教学建议

  本单元主要学习时间表达法,必须涉及到数词,因此教学与复习基数词1——100是本单元词汇教学重点。由于大部分数词已在前面单元中介绍过,可要求学生自己动脑筋写出大部分数词,也可采取数数接力赛,出示数字卡片快速读数或出示投影片等方法,帮助学生记忆这些数词,同时引导学生观察,对比,从中找出数词的书写规律,牢固记忆。如“十几”的词尾-teen,“几十”的词尾-ty。其余的单词可分类来教。如:与时间有关的单词,如:quarter, hour, half, about, late, oclock, past, p.m. a.m.等,可在教时间表达法时顺便介绍;一日三餐和动词短语放在句型替换里集中教。

交际用语教学建议

  本单元的交际用语主要以询问时间为主。教Lesson 57课时,可利用实物钟表或手表,直接向学生提问 What’s the time ?引出询问时间的话题。教Lesson58 Lesson59课时,除了继续操练询问时间外,可以设置没有手表或手表放在家里,手表坏了等情景,让学生知道如何客气,文明,礼貌的询问时间。

教法指导

  1.本单元教授时间,可自制一些教具钟,如电子表式教具钟,闹表式教具钟,抽拉式投影教具钟等。

  2.本单元还可自制一个简单的教学软件,来表示几点或该做某事了。可在屏幕上方设置一个闹钟,通过指针的不同位置询问及回答时间,还可在屏幕下方给出一个小姑娘 (Lucy)的形象,结合本单元的歌曲,教授及复习“It's time to ...”,并可在每句“It time to…”后加上一句话外音“Let’s…”. 如第一段完了 “It's time to go to school.” 话外音“Let’s go to school.

情感教学

  1.告诉学生,在问年长些的人时间时,要加“Excuse me”和“please”,而在同龄人或比较熟识的朋友之间,则可问“Hello! What’s the time? 在别人回答完你的询问后要表示感谢。

  2.请人保管物品时,要言语客气,并以问句形式提出请求,在句尾加“please.且要表示感谢。

如:A: Can you look after my watch, please?

  B: OK.

  A: Thank you

  提醒学生注意,西方人比我们更常用“Thank you.”。甚至在与服务人员,或和家人之间都“Thank you.”即使人家做的只是一件小事。让学生注意这一礼貌习惯。

学法指路

  1)本单元最核心的学习目标是学会如何正确表达时间。我们首先要掌握两种最基本的询问时间的方法,即“What’s the time? / What time is it?”,然后要了解、熟悉下列两种常用的时间表达法。

  1)直读(写)法:即直接用基数词读出时间。如:

  7: 00 seven o’clock     9: 30 nine thirty

  5: 25 five twenty-five   3: 06 three o six

  我们可以看出,采用这种时间表达法时,如果所表示的时间是整点,就用“基数词+ o’clock”表示,但o’clock常常可以省略。如:7:00可以说成seven o’clock,也可以说成seven

  如果分钟数是个位数(即小于10的数),常常需要在分钟数前加“o”,但在现代英语中,“o”大有被省略的趋势。如:

  11 :05 eleven ( o ) five

  2)借助pastto的表达法:

  past表达法。分钟数小于30时用past,即表达为“分钟数+past+小时数”,意为“几点过几分”。如:

  8: 10 ten past eight

  半点表达为“half + past+ 小时数”。如:

  6:30 half past six

  to表达法。分钟数大于30时表达为“(60-分钟数)+to+(小时数+1)”,即“几点差几分”。如:

  8:40 (9 点差20 ) twenty to nine

  另外,若分钟数是1545,通常用a quarter来表示。如:

  5:45 a quarter to six    4:15 a quarter past four

  要想正确、流利地表达时间,平时我们要多加练习,达到脱口而出的程度。当然,首先要熟练地掌握基数词,这是我们用英语正确表达时间的一个基本条件。

  2)为扩大练习量,学生可以每人动手用硬纸板做一个小钟,用于同桌之间和小组内的操练。

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