第三课 汉初的休养生息与文景之治

典型例题

1．汉高祖采取休养生息政策的客观原因是 （ ）
　　A．社会十分贫困 B．秦朝灭亡教训　C．大臣陆贾的建议 D．刘邦远见卓识

　答案：A
　分析：
　　对于初一的学生而言，教师一定要讲清主观与客观的区别。客观原因是指独立存在于人的意志之外的原因。选项B、C、D都是属于自我意识方面的原因，即主观原因。

2．如何掌握历史年代？

　　年代是历史知识的重要组成部分，能反映历史事件的时序关系和逻辑关系。许多同学感到记住历史年代很困难，除了要多次反复下功夫去掌握外，还要找一些窍门，以达到事半功倍的效果。
　　第一、要构建历史知识框架，从大到小去掌握历史事件，首先保证不会偏离太远。
　　第二、要把握好事件的先后顺序，这样就可借助其它的时间来划定一个更小的范围。
　　第三、尽可能地找出两个或几个时间之间的一些对应关系，这样就可以几个事件的时间一起掌握住。
　　第四、要有主次之分，先掌握重要的年代。

3．如何掌握治世局面出现时统治者所采取的措施？

　　治世指的是社会安定，经济繁荣发展，社会矛盾缓和的一些历史时期，一般出现在一个朝代的初期或上升期。出现治世局面时的统治者所采取的措施往往有以下几个方面：
　　第一、重视发展生产，在中国古代一般是重视发展农业。
　　第二、增加劳动力，如士兵复员等。
　　第三、减轻租税、徭役，保证农时和农民的基本生活。统治者也要注意节俭。
　　第四、整顿官吏作风，严惩贪污腐败的官吏。
　　第五、量刑以宽，缓和矛盾。

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