第一节 地图上的比例尺、方向和图例

教学设计示例

第一课时

〈教学重点〉比例尺的计算公式和直线比例尺
　　　　　　阅读、分析地图的能力的培养

〈教学难点〉：比例尺大小的判断

〈教学手段〉教材P17图2。3北京地图和图2。4中国地图及地图册中的各种地图、示意图。直尺，圆规，米尺，画有校园平面图的小黑板

〈教学过程〉
　　（引课）这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室，实验室、计算机教室，会议室、礼堂等）请找到我们教室所在的位置？请两位同学上来，用圆规和直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽？请另两位同学用米尺测量我们教室的实际长度和宽度？
　　（学生活动）请大家一起计算：？算一算缩小后画在纸上的距离是教室实际距离多少分之一，也就是计算一下图上的1厘米代表了实际的几米？这个数值就是比例尺。引出比例尺的概念及公式。
　　用公式表示就是：
　　
　　（板书）第二章 地图，第一节 地图上的比例尺、方向和图例
　　1．比例尺
　　（提问）比例尺有几种表示呢？
　　（学生活动）请阅读16带框的黑体字" 地图上的比例尺"用文字表示？ 用数字写出来？直线式？ （由学生回答）
打开地图册，任选三幅图，请三位同学，分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。
　　（板书）文字式、数字式、直线式
　　（提问）比例尺有什么用呢？
　　（学生活动）完成P16 "做一做"
　　（小结）根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。
　　（提问）如何辨别比例尺的大小呢？
　　比较P17"北京市地图"和"中国地图"，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？
　　（学生活动）1.请阅读P16"做一做"并填下表：　

问题	答案
	北京市地图	中国地图
两幅图表示的范围哪个大？ 哪个小？
两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图简单？
两幅图的比例尺哪个大？哪个小？

　　2．做P17 "做一做"比较下列三种比例尺。
　　（小结）．通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性：
　　1）．比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。
　　2）．图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。
复习反馈：作练习（见习题部分）

第二课时

（教学重点）训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网的地图上上辨别方向。

〈教学难点〉：在有经纬网的地图上上辨别方向。

〈教学手段〉计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板

〈教学过程〉
　　（引课）：在校园的平面图上，我们教室的位置在哪儿？在校门的什么方向？有几条路可以到达？哪条路最近？
　　（学生活动）让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正。

　　（板书）地图上的方向
　　（计算机课件）引入一般地图的定向方法，
　　（学生活动）无指向标的地图，面对地图，在"上北下南，左西右东" 基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。举例一张北京市旅游地图，颐和园在北京市处于的什么方位？

　　（板书）无指向标的地图：上北下南，左西右东
　　（计算机课件）图2.6某村平面图"想一想"。师生共同完成。

　　（板书）有指向标的地图，指向标的箭头指向北方。
　　（学生活动）根据指向标的方向，判断1.公路的村庄段 2.公路的河流段 3.在河流上方向有什么变化？（公路的村庄段 是东北-西南方向；公路的河流段是东西方向 在河流上方向由东北-转向北-又转向东北方向
　　有经纬网的地图，根据经纬线定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向
　　（计算机课件）1）复习：经度、纬度的划分方法？

　　（板书）有经纬网的地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向
　　（学生活动）完成P18 "做一做"
　　①在经纬线为平行直线的地图上，
　　②在经纬度呈弧度的地图（以南北极为中心）的经纬网地图

　　总结：经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理课和实际应用最广泛的方法。因此，有经纬网的地图上辨别方向是本节的重点。

　　习题练习。

第三课时

〈教学重点〉识记地图上的图例和注记。
　　　　　　综合能力训练

〈教学难点〉：学生学习主动性的发挥

〈教学手段〉教材和地图册中的各种地图，皮尺、指南针等工具，本市地图。

〈教学过程〉
　　（引课）地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以 ，看懂地图首先要熟悉图例和注记。

　　（板书）3.地图上的图例和注记
　　（学生活动）阅读P19有关内容，然后打开地图册，找出图中用图例表示的地理事物。
　　（学生实践活动）

　　活动1：
　　要求，每位同学做出一张图
　　1.按顺序写出你家步行到下列地点所经过的街道、公路的名称：小学、百货商店、菜市场、电影院、公园、邮局、银行、医院。
　　2.上一题中的街道和公共场所，试做一副简单的街道平面图

　　活动2：
　　全班同学以小组为单位，在老师指导下，用皮尺、指南针等简单工具，对校园内的校舍、操场（校园设施的一部分）进行测量，自己定出比例尺，绘制几幅不同比例尺的校园平面简图（可以是局部的）。

　　活动3：
　　假如你家来了客人，你要做一个导游，陪同他们到你生活的城市参观游览，首先，要为来到你家的客人设计一条"一日游"路线。路线中应包括旅游景点至少2个、商业中心、，博物馆、著名的风味餐厅（吃一顿饭）、自己的学校。
　　把学生分为五组，每组拿到一份本市交通地图，以一位同学的家为起点，请画一幅"一日游"路线示意图，并注出主要的大街，重要建筑物和你们所到的地方。

　　活动4，
　　画一条从你家到学校的路线图，要求绘出你所走的街道的名字，上下车的（包括转乘车）的车名和站名。绘出方向标，说明学校位于你家的什么方位？

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