一节不寻常的历史课

04年我留的最后一次历史作业是让学生写一篇《2005年畅想》。文体不限，字数不限。同学们都可以随心所欲、畅所欲言。元旦放假回来之后，发现9班同学写的最好。不仅数量多，而且质量高。我用了两个晚自习的时间看完了。我在每一篇文章上划出了精彩语句和错字，大部分还写了评语。因为他们一颗颗坦诚的心不断打击我的灵魂。我要做些什么呢？只是保留资料或发下去让他们看到我的评语吗？这远远不够。怎样扩大它的影响呢？人一思考，上帝也会微笑。在紧张的复习之余，我占用了一节历史课的时间来使这次作业的效果得到一次升华。

准备工作：

1.我把学生的资料发给学生，没交的利用晚自习补上。

2.赵静在我的鼓励之下，这节课课前发言。我又突发奇想，顺便让她主持。她在这方面有足够的经验和卓越的才能。为此，我俩把内容结合之后开始分工。她负责写串词，我负责做课件。

3.通知校长、主任、谢老师来听课。

正式开场：（电脑出故障，无法打开）

赵静课前发言，讲故事。落脚点──树立自信心。

有一个这样的女孩，她是中国国际关系学院的一名高才生，她在美国的JIP考试中取得了有史以来的第一个满分成绩。在这样一个世界范围内的竞争中，她脱颖而出，为我们中国争了光。她很有才能。她的歌唱得很棒。她的同学们是这样形容她的，“如果你闭着眼睛听她唱歌，你一定会觉得她就是外国歌唱家”！那为什么闭着眼睛呢？因为她是一个奇丑无比的女孩子。那我想，我们大家从头到脚看看自己，没有人奇丑无比呀！我们为什么没有她那种勇气，敢于像她那样面对自己的缺点而泰然处之呢？于是，今天我走上了这个讲台，站到了这里，我就想对大家说：也许你失败过，也许你现在依然处在失败的痛苦中，但请你不要放弃挣扎，因为你并没有陷进沼泽之中。不要认为你的挣扎无济于事，还没有成功的解脱，你怎么就知道前方一定是黑暗呢？坚持到底，只要度过战胜自己这一关，成功的路就不远了。只要你肯勇敢地迈出第一步，你就会发现：其实事实和你想象的是完全不同的两回事。再勇敢一些，努力的去争取吧！没有你做不到的，怕的只是你不去行动！

发言之后，赵静与学生一起进行放松的互动后转入主持节目的角色。宣布本节课主题──用全身心的爱迎接今天。（写在黑板上）

第一环节：本班最有影响力的人是谁？由学生投票的方式产生。要求注明理由。赵静边说边发给学生选票。写完后收上来。

第二环节：学会欣赏别人。把自己所写的稿拿出来与大家交流。小组内选出最有影响力的人物。公开投票的方式产生。（学生们交流，讨论、评出发言人）

第三环节：梦想展示，精彩亮相。

当迎来05年第一天时，我们每个人都献给了新的一年一份珍贵的礼物，那就是我们自己的2005年畅想，可以说我们写下的是理想、是决心、也是希望。总之都是自己最期待的美好未来，那么现在就让我们向大家展示我们这份真诚的礼物，让我们走进这个充满遐想的天地。

4个小组的代表发言节录：

一组是全体出动，展示了自己的精彩语录。扬起自己的风帆，努力追寻自己的理想。我们将是最美的一道风景线。在复习过程中要把握好自己的心态，克服浮躁消沉的不良情绪，要正确地看待自己，不为一两次失败而灰心，要踏踏实实。体现出来团结的力量，很有气势。给大家开了一个好头。

二组是曹英昆在台上先发言。未来是美好的，未来是光明的。我们可以感受到世界的美好、生活的生机、大自然的和谐、空气的清新怡人、彩虹的诱人光彩。这一切给我们带来快乐与希冀，它是激励我们不断去实现梦想的强大动力。为此，我们要用我们全身心的力量去迎接新的一天，新的一年──2005年和那充满我们美好遐想的未来！然后与本组共同说：让我们用全身心的爱来迎接今天，台上台下互动是他们的特色。同样出乎我的意料，给我一个惊喜。

三组是李想发言：

2005──我的梦

2004年的日日夜夜，

我选择沉默

那比往年多出的最后一天

我选择思索

思索着昨天 今天 明天

……

我始终是一个永不回头的追梦者

在2005年，我不再孤单

我身边也有许多像我一样的追梦人

也许我的路坎坷

但我从不怀疑

我坚信，我是最棒的

我期待着2005年的每一天

我期待着我的梦

四组李宁的发言《把握今天，创造明天》发自肺腑，句句动人，让我激动不已。她说：我们每个人都是杰出的雕刻家，拿着手中的刻刀，雕刻着人生的完美。同学们，快快把握好手中的刻刀，来完美自己的人生吧！现在我们步入2005年，是一个新的开始，新的挑战。有这样一句话──我要用全身心的爱来迎接今天。不要再发誓“我明天……”。明日复明日，明日何其多？唯有把握今天，才能走入成功的大门。靠自己拯救自己。

听了同学们这精彩的发言，我们都沉默了，那么我想大家心中一定想了很多，我想对大家说：无论未来怎样，我们都要勇敢去面对、去争取。

经过一番精彩亮相，我们最有影响力的人物的评选结果已经出来了，那么下面就请老师来宣布一下这个令人期待的结果──

第四环节：我公布最有影响力的同学名单。黄雨薇以17票夺冠。理由是：学习好，品德好，有能力，善良……。用她自己的话说是会做人，而不仅是学习成绩好。哪怕有一票的我也都公布了，使这些学生对自己充满信心。

第五环节：采访谢老师（校长和主任因故未到）。这个任务由黄雨薇来完成。无论是老师还是学生，课前都不知道这件事。都是临场发挥。黄雨薇同学发言首先感谢大家投她的票，然后提了两个问题：英语和历史两个学科哪个更重要？听了这节课之后有什么感受？谢老师的回答相当精彩!（到下课时谢老师被学生们团团围住，与学生探讨如何学好英语，她是一位英语老师。）

同学们，2005年我们回忆了昨天，享受着今天，畅想着明天。2005年我们要挥手大干一场了。我想大家都已经闻到了彩虹的味道，那就加把劲吧！想到达明天，现在就要启程。如果你想看到明天灿烂的彩虹，那就一起搭上这辆梦想列车吧！让们一起驶向──老师那里，看看还有什么灵丹妙药──

我也慷慨激昂地发表了两分钟的演讲──我要发展，我能发展，我在发展。我想是起到了振聋发聩的作用，从同学们的表情中就可以看得出来。

之所以说这节课不寻常，原因有以下几个方面：

之一，是学生自己创造了机会，只有9班上了这样的活动课，从学生的现实出发。师生之间相互激励、鼓舞。

之二，有学生主持，非常成功。对赵静来说，是对自我的超越，更有自信，让我刮目相看，一举多得。

之三，让学生采访老师，形式新颖，收获颇丰，也是一种互动形式。不断尝试，也可以让学生采访我。

之四，学生的参与热情空前，短短的5分钟时间，有各种不同但同样精彩的展示。课上对这一资源还要继续开发，让复习课变成他们的乐园。

之五，师生都能敞开心扉，真诚地沟通、交流，有助于双方情感的增进，双方良好的师生关系又有助于教学效率的提高。

之六，评选最有影响力的同学，从侧面看班风，看同学们的出发点是否是积极向上的。对榜上有名的同学也是一种鼓励。毕竟有同学在关注自己，还得努力呀。

之七，活动时间占了一节课，但我觉得值。磨刀不误砍柴功。我的两个任务是给学生自信和历史知识。这节课是侧重给学生自信，（本来在课件上设计了历史题，但出问题没能用。）我认为如果学生们从这节课中受益，那他们收获的不仅仅是历史知识，还有其它各个学科。

我希望学生了解我的良苦用心，把自己的学习、做人有机结合，提高自己的综合素质教育的作用不能立竿见影，但播种的人都希望看到收获的多少，耐心地等待吧！