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障碍与超越美国学校专业学习共同体研究
未知
nyq
2013-04-22
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阅读教学中学生“期待视野”的培养
未知
nyq
2013-04-22
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铸高尚的职业道德,做人民满意的教师
未知
nyq
2013-04-22
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重课前预设,抓动态生成,形成精彩课堂
未知
nyq
2013-04-22
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重视素质教育,构建中国特色的素质教育体系
未知
nyq
2013-04-22
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重视操作能力培养 提高学生素质
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nyq
2013-04-22
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重视情感教育 走上成功之路
未知
nyq
2013-04-22
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重视情感教育 切勿“心灵施暴”
未知
nyq
2013-04-22
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重视学生的课堂探究活动 提高综合探究学习能力
未知
nyq
2013-04-22
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重视学困生学习能力的培养
未知
nyq
2013-04-22
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重燃学生的智慧火花
未知
nyq
2013-04-22
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重点不突出的课堂特征
未知
nyq
2013-04-22
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重建课程管理文化:N中学的经验
未知
nyq
2013-04-22
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遵循课改精神培养学生的自主学习和创新能力
未知
nyq
2013-04-22
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遵循教育规律 帮助学生成长
未知
nyq
2013-04-22
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遵循教育公平原则 促进和谐社会构建
未知
nyq
2013-04-22
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遵循思维规律培养感悟能力
未知
nyq
2013-04-22
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追求讲课艺术,建立自己的教学风格
未知
nyq
2013-04-22
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追求做人的更高境界
未知
nyq
2013-04-22
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追寻探究式教学的真谛----从“楞次定律探究式教学谈起
未知
nyq
2013-04-22
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