做足五“新”，提高政治素养

　　做足五“新”，提高政治素养

　　二十一世纪需要具有高度的思想政治觉悟、坚定的信念、高尚的人格、良好的道德修养、全心全意为人民服务的精神、有很强的创造能力、学习能力、合作能力、竞争能力的人才，要想培养出符合社会主义发展需要的高素质人才，作为实施素质教育的主导的教师，必须加强理论修养，真正掌握马克思主义的立场观点方法，坚持以与时俱进的态度学习和运用马克思主义理论；要加强政治修养，增强政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性。这对政治课教师的思想政治素养提出了新的要求。思想政治素养不过关、不合格，就会在错综复杂的形势中迷失方向，就难以抵制各种得误思潮和腐朽思想的影响，就难以引导学生做出正确的判断。

　　从政治课的功能看，德育是学校教育的灵魂,政治课是实现学校德育目标和培养社会公民的重要途径.随着信息现代化和市场经济的发展,思想政治课的德育功能面临许多新的问题.传统德育观念的束缚,信息网络化的开放性和教学形式的封闭性的矛盾,社会上的不正之风等都严重地影响着政治课德育功能的发挥.在新的形势下,作为一线的政治教师，无论政治课改革，还是从增强政治课德育功能的实效性而言，都离不开较高的政治素质。

　　从政治课的对象来看，现在的中学生，还缺乏正确认识社会现象的能力，这一年龄段又是冲动的阶段，如果缺乏正确的政治引导，可能会带来很多的问题，正如苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我们的工作对象是正在形成中的个人的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识，这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。”面对这些学生，作为政治教师，我们如何用自己智慧、感情、意志、信念、自我意识去对他们施加影响呢？显然，我们需要不断提高政治素质和业务水平，把自己变成教育家才行！在“新”上做足文章：

　　1.新 视 野：

　　应该站得更高，看得更远，视野更开阔。从空间来说，不仅要立足国内，还要放眼五大洲、四大洋，面向全世界。从时间来说，不仅要了解过去、把握现在，而且要面向未来。只有更加重视和善于学习，才能提高思想政治素养；才能敏锐把握时代前进脉搏，科学判断世界发展大势，提高辩证认识问题的能力，更好地引导学生在正确的道路上前进。

　　2.新思 想：

　　冲破旧的、僵化的思想，不断产生、发展新思想。勇于探索、勇于创新，锐意改革；要树立自尊、自信、自立、自强和奋发进取的开拓思想。

　　3.新知识结构:

　　当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展。特别是现代科学技术进步日新月异，知识创造、知识更新速度大大加快，新的视野、新的思想、新的观念是建立在新的知识结构上的。教师要不断学习知识、掌握知识、建立、调整、优化知识结构。用人类创造的最先进的知识不断丰富自己的头脑，去开拓和成就未来的新事业。

　　4.新能力：

　　新世纪、新事业对教师的能力提出了新的、更高的要求，不仅要具有一般能力的特殊能力，而且要具有创造意识、创新能力、竞争能力和人间协调能力等综合性能力。政治教师就必须具有较强的科学研究能力，并且积累较多的科学研究成果。这样才能应对日益复杂的思想意识形态领域提出的挑战，才能在较深的层次上解答学生提出的问题，才能在教学实践中对学生的大胆设想、标新立异给予积极支持。

　　5.新思 维：

　　在不断破除旧的方式的基础上，自觉地培养起开放的、精确的、敏捷的、开创性的立体思维方式和创造性思维方式，寻求分析问题的多条思路、解决问题的多条途径、多种办法、多种方案，以适应未来社会的发展和变化。

　　6.新风 貌：

　　迎接新世纪、创造新时代，要有体现新时代价值观念的新的时代风貌、新的作风和新的道德风尚。这就要求老师在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，教师首先做到。政治教师还要热心善事，让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。

　　二十一世纪的教师，肩负着培养具有良好道德素质、个性素质、文化素质、科学素质、心理素质、创造素质、技能素质和身体素质的一代新人的光荣职责，任重道远。如果不加强学习、不抓紧学习、不能在学习中提高自己，势必落后于时代。因此，每一位教师要不断加压、奋发进取、勇于探索、善于创新和完善自我，真正成为一个具有先进的政治理念与高尚的教育伦理、博学多才的功底、宽容广阔的胸怀和博大无私的爱心的二十一世纪的好教师。