政治课如何培养学生的自主探究能力

　　政治课如何培养学生的自主探究能力

　　摘要：传统教学模式弊端很多，构建学生自主探究的教学模式势在必行，创造合适的政治课教学模式，循序渐进地引导学生，变被动学习为主动学习，转变教学观念，提高学生能力。　　关键词： 自主探究；科学；意识和能力　　　　高中政治课的内容十分丰富，实用性很强，经济生活丰富了我们的市场知识；哲学生活增长了我们的处世智慧；政治生活开阔了我们的民主视野；文化生活提升了我们的生活品味，可以说政治课是我们的良师益友，掌握这些知识可让我们一生受用无穷。然而在日常的教学过程中，教师会发现学生只是为了应对高考而学习，完全是被动而为之。其实，政治课的学习过程充满着探索性和创新性，政治课是一门抽象的学科，是学生学习中的难点学科，所以教师应当努力转变学生的学习观念，使学生的被动学习转变成主动探究，用科学的发展观念构建一套有利于学生自主学习的教学模式，提高政治课教学的质量，提高学生的政治素养和学习成绩。　　在传统的教学模式中，历来以教师的教为中心，忽视了学生这个重要的认识主体，教什么、练什么都由教师来定，教学手段的采用也由着教师的习惯来，这样教出的学生只能是没有自主意识的人。教师讲得多、问得多，学生动脑、动手、动口获取知识的时间和空间都十分狭小，而且忽视了学习方法的指导和能力的培养，学生学到的是死板的知识和空洞的结论，是死记硬背，是公式法做题，这样下来最终使学生成了不会学习，没有主动精神的人，可见培养学生的自主学习能力已势在必行。　　思想政治课担负着思想教育和道德培养的重任，关乎中华民族的未来发展，是国家、社会、学校都应该十分重视的一门课程。要提高教育教学质量，必须用一套行之有效的教学方法去培养学生的自主学习能力，让学生在教师循序渐进式的引导下，逐步养成良好的学习兴趣，在创新性的教学中更好地获取知识，提高能力，达到良好的教学效果，提高学习成绩。只有让学生主动地、愉快地参与到学习中去，才能使他们在学习的过程中体验到新事物，领悟到政治课学习的实用性和趣味性，产生我要学习的动力。教师要让学生最大限度地参与到学习的全过程中去，选用适当的教学方法来推进教学，促进学生去自主学习，提高课堂效率和效果。　　首先，教师在学生学习时做一些引导、指导和鼓励是必要的，尤其需要给学生提供、创造一个良好的自主学习的环境，帮助学生选择适合自己的学习方法，鼓励学生自己思考、自己探索、自己发现，从而让学生不断获得和提高自信心，不断获得自主学习的动力。在这一过程中，学生自然也会不断增强自主学习的意识和能力，不断提高自我发现和探索的能力，自然也会找到一套适合自己的行之有效的自主学习的方式和方法。　　其次，教师要遵循中学生的认知规律，注意把握学生在生理、心理以及学习方法等方面的特点，考虑学生的学习能力和认知水平，内容要丰富、难易适度、因材施教，要贴近现实生活与学生的思想实际，以充分调动他们的好奇心和求知欲，调动他们自主学习的积极性，使他们在感兴趣、有新奇感和愉悦感的学习中，情感受到熏陶，思想受到启迪，知识得到拓展，眼界得到开阔，能力得到培养。　　第三，要创设有利于自主学习的政治课程环境。教学的阵地在课堂，教师引导学生、培养学生自主学习的平台也在课堂，必须把自主学习精神的培养任务放在课堂上，落实到每一个教学的环节中。师生活动是双项的，在教学中应从以下几个方面入手：1.教师要当好主导，设计学生进行互动的平台，营造一种轻松活泼的课堂氛围，在愉悦的环境下进行教学。学生是主角，教师成为学生的引领者、探索者、唤醒者，鼓励学生大胆去试、去闯、去干、去创新、去实践，让学生在民主、微笑中接受知识，收获能力；2.注意新情境、新知识的适时导入，时刻培养学生渴求收获的好奇心。导入的效果直接影响着学生的兴趣和主动性，要把学生那种不达目的誓不罢休的精神激发出来，引导他们去探索知识的来龙去脉；3.教师要根据课本实际、课堂实际、学生实际，灵活的选用和改进教学方法。我们不单纯地为考而学，但我们也必须研究高考的动向，把高考的要求组合到平时的教学中去，用最合适的方法去调动学生的积极性，启发他们提出问题、分析问题、解决问题、总结问题，并能举一反三、融会贯通；4.鼓励学生自主探索、亲自实践，做一个发现者、研究者、探索者。在师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的前提下，彼此分享思考、智慧、经验和知识，交流彼此的情感、体会、观念与心得，一节课就是师生共度的一段美好时光，要有感动彼此的美好体验。把“一切为了学生”的理念充分发挥，创设民主、平等、和谐的师生新关系，在此基础上激发学生的潜力，发挥学生的个性，发挥集体的作用，利用小组学习的合作方法，让学生动手、动脑，让学生有话可说、有思可想、有疑可问、有理可争，充分交流，愉快合作，共同促进。　　总之，学会主动探究的学生是会学习的学生，学会合作学习的学生是会学习的学生，学会指导学生主动探究、主动合作的教师是聪明的，是与时俱进的高明教师，现在的教育就是要求我们广大教师在新课标的指导下，积极探索提高学生自主探究能力的新天地，让我们在这无限的领域去尽情地展示、勇敢地前行吧。 ?