师德教育是教师教育的关键

　　师德教育是教师教育的关键

　　教师教育是只对教师的培养过程，它的对象主要是未来的教师，在教师教育中，师德教育是核心。自古以来，教师在社会的发展中起着承上启下的重要作用，主有通过每一个教师个体的劳动，影响一个班、一个学校的学生，从而影响整个社会的发展，教师教育既包括传道、授业、解惑，更包含着培植人的内容。教师在人生观、价值观的形成，身教胜于言传，教师不愿做或做到的事，很难要求学生做到；教师不具备的品质，也很难在学生的身上培养出来，而教师的道德观念和行为又常常被学生视为榜样而加以模仿。所以只有先规范好学生的言行，才能教育好学生，才能为国家输送合格的、高素质的公民。在新的历史条件下，教师教育发展的好坏，直接关系到能否为社会培养一批批合格的、高素质的公民，笔者认为教师教育中的师德教育应注意以下几方面的培养。

　　一、从尊重教育方面的培养

　　尊重是一种互动的活动，在过去的教育活动中，我们只有强调尊师重教，完全忽视在教学活动中，教师也应该尊重学生。在新的历史条件下，教师教育应该用与时俱进，开拓创新的思想改变教育观念，要让我们未来的教师们树立起“人人都可以成才的观念”，在师生观方面，注重形成教师和学生双重立体之间的相互尊重、相互信任、互相理解的新型、平等、民主、合作的关系。教师的教其主要对象是学生，是一个个具有不同个性特点的学生，尊重学生是教好学生的前提，因而，教师在教学中要以学生为本，尊重学生。尊重学生的人格。尊重学生的权利。给予学生尊严。并帮助他们树立正确的人生观、价值观，学会自尊、自立、自信，形成良好的个性爱好、行为习惯、心理品质等。人，都有自觉能动性，都有自尊心和荣誉感，学生只有受到尊重与信赖的时候，才能充分发挥自己的主动方面的积极性。尊重是一种互动活动，老师尊重学生才能换来学生对老师的尊重，也才能教会学生尊重他人、尊重社会、珍爱人生。学校是教师与学生最主要的交流阵地，在学校里，教师要尊重学生，不应该粗言辱骂学生，更不应用损伤学生自尊的语言对学生进行人身攻击：作为一名教师，要注意批评的方式方法，不要在学生群体中公开批评学生，指责学生，公开学生的隐私，教师不经意的一言一行，可能会影响学生的一生的发展，推一下，会毁掉一个合格的公民，拉一把，就能为社会培养一个栋梁之才，教师的言传身教，对学生的成长起着决定性的作用。因此，在教师教育中，我们应该加强尊重学生的教育，使我们未来的教师具有尊重学生、尊重家长、尊重他人的品质。

　　二、培养爱心与理解宽容相结合的教育

　　中国是一个文明古国，在博大精深的文化传统中蕴含着丰富的“仁爱”思想，儒家理论的创始人孔子以“仁”作为自己理论道德的核心，其“仁”就是“爱人”的思想。孟子也提出了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的思想，认为人在生活中应从自己的欲望、感情、意志等方面设身处地地为他人着想。人有着与生俱来的对他人的同情、怜悯、关心的慈爱之心。仁爱思想是中国古代早期的一种人本主义思想，体现了人的宽体精神，正是这种宽容，才能化解各种纷争，求同存异，从而促进人类社会的稳定、发展和繁荣。基础教育的对象是一群不喑世事的孩子，这就要求教师要具有宽容与理解的品质。教师只有真心的热爱学生，才能获得理想的教育效果。前苏联教育家赞可夫曾说过，当教师必不可少的、甚至是最重要的品质就是热爱学生。一个人爱的形成，总是先从接受别人的爱开始，才知道什么是爱，才能得到自己如何去爱护他人，如何对待社会，热爱人生。高尔基说过爱护孩子，这是连老母鸡都会的。我们许多的人都会爱护孩子，却不能做到爱护别人的孩子就像爱护自己的孩子一样。我们教师要把关爱、宽容的品质教给学生，他们长大以后才能形成人与人之间的相互关爱、相互理解，以包容之心对待他人，去教他人学会爱，因此，在教师教育中，我们要注重宽容与爱心教育的培养。

　　三、培养责任心的教育

　　在教师教育中，我们还有注重责任心的培养。如何让教师在完成教学任务的同时，发展自我，提高自我，是关乎教师能否在教学中完成教书育人任务的一个关键性因素。在教育工作中，光有爱心和热情是远远不够的，还必须有较强的责任心。责任心是好教师应该具备的最基本的品质。我们在强调尊重、宽容、理解的同时，更要严格要求学生。热爱学生要与严格要求相结合。学生正处于成长阶段，他们对社会充满了好奇，迫切地希望自己能参与到社会生活当中去，由于对社会的不了解，明辨是否的能力不强，常常会发生一些意料之外之事，给他们的成长造成一些不必要的伤害，这就需要教师的正确引导。责任心要求教师在整个教学过程当中，认真备课，批改作业，不断地丰富自己的内涵，教师除了要具备一定的专业水平，还必须具有一定的管理能力，懂得教育学，心理学知识，增强自己的业务能力，要能及时地总结、反思上课的教学情况，发现问题，改进教学；要对学生一视同仁，会做学生工作，了解学生，引导学生，发现学生缺点，要及时的进行教育帮助，要让学生体会老师对他们的期望与关心，这样才能使我们的受教育者在踏入社会以后，能对自己的言行负责，对社会负责，对人民负责，才能公平公正的参加社会竞争。

　　四、创新进取教育的培养

　　一个国家的人民在对待社会、对待人生的态度是积极的、上进的，在工作中都是具有创新精神的，那么，这个国家就能得到快速的发展。基础教育的对象大多是未成年人，是我们国家未来经济建设的主要力量，我们的教育应该使受教育者成为具有创新的人，能够开拓进取的人。每一个教师都是学生学习的榜样，教师热爱学习，具有与时俱进，开拓创新的精神，在教学中能够运用新思想、新观念来进行教学，不盲目崇拜、迷信名人，敢于质疑名人，大胆的阐述自己的见解，必然能够使他的学生具有创新思想。因此，在教师教育中，我们应该加强创新进取精神的教育，培养未来教师具有“终身学习”“开拓创新”不断进取的精神，是他们能够永葆进取之心，为社会主义的建设事业培养出一批具有创新精神的接班人。