劳动教育是实施素质教育的重大措施

实施素质教育，其中非常重要的一环就是对学生施以劳动教育。不久前，《中国教育报》刊登了一篇题为《21世纪谁来当工人、农民？》的调查报告，两个省的一些单位作了些调查，结果是青少年中没有人愿意当农民，当工人的也很少，只有百分之一、二。尽管将来社会越来越发达，第一产业、第二产业的人口比例会逐渐下降，但是无论如何也不能缺少工人、农民。当然，将来的工人、农民跟过去和现在的工人、农民相比，其文化程度、科学技术素质要高得多；工人与工程师、农民与农技师的文化差别也会缩小，但毕竟还需要工人、农民。

江泽民总书记非常重视劳动教育，去年“人大”会议期间专门讲了这个问题。他认为，全面贯彻教育方针的基本措施是加强教育与生产劳动的结合。江总书记接见4所交大校长时的讲话不长，?但在讲到大学生与劳动人民的关系时，就讲了三处：一是要正确认识与劳动人民的关系；二是要培养与劳动人民的感情；三是要走与劳动人民相结合的道路。如今，随着科技现代化程度的提高，体力劳动有所减少，再加上独生子女又多，生活条件比过去优越，因此，劳动教育问题已非常突出地提了出来。

孔子教育思想有很多长处，但致命的短处是不重视生产劳动，这对于我们的社会至今还有影响。如果青年一代劳动观点越来越弱的话，那么我们民族智慧的传统也会削弱。中国人为什么比较聪明、有智慧，根本原因是勤劳，勤劳才能出智慧。我去美国参观，一位华侨告诉我：美国人辩论，为什么华裔的孩子学习好？

他们已注意到，周末双休日美国的孩子用来学习的时间很少，不如华人的子弟学习的时间多。美国人担心这会削弱美国的竞争力。这是这位华侨看了电视辩论后非常高兴地讲给我听的，他觉得很自豪。华人子弟学习好，并不是中国人脑袋天生灵，而是勤奋。将来很长时间我们的人均产值仍落后于世界先进水平，赶上去要靠我们的勤劳与智慧。只从这一点看，劳动观点就非常重要。所以，江总书记强调教育与生产劳动结合，是很深刻的。

我们的教育方针规定，教育必须与生产劳动相结合，这是教声思想很重要的一个方面。我们要通过劳动，教会孩子干许多事情。有的同志只重视文化知识的传授，不够重视劳动和职业技能教育对素质教育的作用。我们强调的敬业精神，通过什么来培养？我认为一个最好的办法就是劳动。比如，讲究效率这种素质，离开劳动就不容易体会深刻。当然，劳动的时候也必须把文化课安排好，要保证文化课的质量。这方面我们要吸收国外一些优秀的文化传统。德国人质量意识非常强。我们听教育顾问伯克先生讲，我国技工学校的教师到德国参加培训，曾到波恩去参观，参观结束后没把工具收拾好。校长打电话抱怨，问怎么办，伯克先生说：“让他们回来收拾好了再走。”由此可见，他门多么重视培养质量意识。

我在德国参观时，有一次主人的那辆奔驰车发不动，他上车下车有些紧张、最后还是发不动，只好换了一辆车，耽误了几分钟，他专门打开我的车门表示歉意。他认为德国是奔驰车的生产地，车子发不动，很丢人。德国人的质量意识深入到民族习惯的方方面面。这些东西只能通过劳动来教育。

现在有的学校已经有了学生劳动的基地，也添置了一些装备，这很好。但光有这些还不够，还要注意创建一种浓郁的劳动教育气氛，用以培养学生敬重劳动、热爱劳动等好的品质。我认为，学校劳动基地的装备管理要有严格要求，从了解到的情况看，目前的管理水平离培养质量意识的目标还有距离，培养学生的劳动意识、质量意识、敬业精神的气氛也不一定够。这是不一定需要花很多钱就能改进的。这里有一个教育的指导思想问题。教委的领导同志去瑞士参加会议，他去考察了瑞士山区的农村教青，?很有收获。?瑞士手表、精密机械世界闻名，但在200多年前，?瑞士还是一个非常穷的国家，山区面积占三分之二，到处是荒山秃岭，但现在建设得非常漂亮，风景、绿化都很好。瑞士虽然是中立国，但对国防非常重视，只要发出警报，10分钟内就可进入防空洞。他们不忘对孩子进行传统教育，从幼儿园开始就进行劳动教育。幼儿园墙上，一边是工业用具，一边是农业用具，让每个幼儿都知道这些工具是干什么用的，告诉他们：你的父辈就是靠这些工具把瑞士建设起来的，你将来也要参加劳动。他们很重视对孩子从小进行传统教育和劳动教育。他们还有一种婚前学校，未来农村的新娘子要学一学怎样种地。总之，在劳动教育方面，他们动了很多脑 子。

我们总是说农村教育改革主要为当地建设服务，这仅是一个目标。在这个前提下，还有一层目标，这就是要进一步更好地实施素质教育。现在许多校长也很明确地讲，要转到素质教育轨道上来，不搞应试教育。素质教育就是全面贯彻教育方针，要求德、智、体、美、劳各育全面发展，让每个孩子生动活泼地得到发展，要有创造性，这是毛泽东同志生前的理想。当时我们己开始贯彻，但由于文化大革命，没能进行下去。现在教育行政部门和各级各类学校，都要创造条件，搞好劳动教育，这是实施素质教育的一项重大措施。要实现素质教育，首先要把教育的结构调整好，保证人人成才，不是走“独木桥”，而要走“立交桥”，要有好多条路通向社会、通向成才。然后要求学生德、智、体等全面发展，劳动教育也要进一步强调。这样培养出来的人的素质，才能一代更比一次高。如果不重视劳动，我们这个民族就有可能要退化。