小学生不爱劳动怎么办

每当我看到小琨的奶奶又到班上给他铺桌布、收拾桌斗，小伟的妈妈又来替他做值日的时候；每当我看到某些学生桌斗里塞满了易拉罐、酸奶瓶、果汁袋的时候，我的心就久久不能平静。现在的小学生大多系独生子女，全家人都在围着这些“小皇帝”、“小公主”转，他们实在被宠坏了。这些学生普遍缺乏劳动习惯、劳动知识和劳动素质。长此下去，势必会影响少年儿童整体素质的提高，影响学生德、智、体、美、劳的全面发展。

这种状况很令人忧虑，坏习惯的养成不在一朝一夕，要改悼它也不能希求一 蹴而就，于是，我就从小事入手开展劳动实践，引导学生在生活自理、帮助同学、学做家务、美化环境等方面得到自我锻炼。

自己的事情自己做

首先，我在班上组织“红领巾考察”活动，让每个学生以《小学生守则》、“规范化”条例为标准，考察自己的一言一行、一举一动；访问身边的“小榜样（生活自理强的）”；调查家长家务劳动的繁重情况；展开“我会干什么？”、“我有一双勤巧手”等专题讨论。同学们找到了自我劳动的价值，并懂得只有用智慧和双手去整理自己的小房间、收拾书包、整理学习用具，自己的事情自己做，才会有真正的乐趣。我还要求学生做到桌斗、桌面、书包干净整洁，个人卫生清洁卫生，并互相学习、相互监督，每天进行评议，评出好的添“红星”。这样一 来，学生每天都能独立按时完成作业，按课表准备好第二天的学习用具，忘带东西的几乎没有了。

为了考察学生自己做事的能力，班级还搞了一次有趣的比赛。上课前，我说一样学习用具，让同学们闭住眼从自己书包的某个地方掏出来，比赛中有大多数学生都可以从书包中拿出指定的书本。不仅如此，在家里学生们也养成了自觉劳动的习惯：自己洗衣服，还帮家长拖地、捡莱、倒垃圾。饭前摆桌椅、饭后洗餐具。我还编了儿歌指导学生做家务劳动，如“洗碗筷，要干净，温水滴上洗洁精，筷子筷头多搓洗，碗里碗外要洗净；盆里洗，水里冲，沸水浸泡防疾玻”在劳动的过程中同学们还增长了许多感性知识。在“我向家长学本领”的队会上，同学们争先恐后地发言，小磊说：“我向爸爸学叠被，因为爸爸当过解放军。他教我叠被时，先把被子翻过来，被里朝上，再把被子长的一边里外边相叠。叠好后把被子两头向中间对折，最后叠起来就叠得方方正正的，然后把床单铺平。我的小床彻底改变了面貌，妈妈直夸我是个心灵手巧的好孩子”。还有许多学生讲了他们学炒菜、做饭的趣事，同学们深刻地认识到没有劳动习惯、不会劳动的人是难以接受未来的生存考验的。

集体的事情悄悄做

同学们在家里的变化是显而易见的，然而在学校的表现还是不够自觉，于是，我引导学生“集体的事情悄悄做”。让每个队员根据自己的特长寻找自己的劳动岗位，卫生员、板报员、领操员、红领巾监督员，图书管理员等等；提倡“一捡、一投、一擦、一扫”，利用课间、中间，以个人劳动为主，坚持捡一捡（看见地上有纸屑就捡），擦一擦（看见课桌、黑板、门窗、墙壁脏了就擦），扫一扫（看见地上脏了就扫），放一放（把纸屑放进塑料袋），洗一洗（抹布脏了就洗，劳动结束后洗手）等活动。我们的宗旨是：“找事干”、“积极干”、“悄悄干”、“分散干”，做一个关心班级、关心学校、热心服务、乐于助人的好队员。此外，并进行检查、记录，每天一表扬，一周一总评。渐渐地，我们周围的环境变了，教室里窗明几净、整洁幽雅，清洁区里找不到一片碎纸。

另外，同学们还走出校门，以小队为单位来到幼儿园，帮助小朋友洗手、洗杯子、洗手帕、打扫教室。他们还来到干休所，帮助老人们扫地浇花、冲洗地板，受到老干部的好评。

他们又来到市苗圃参观花卉，请工人师傅讲解栽树种花的历史、意义和方法。

他们知道了我国园林花卉资源丰富，栽培历史源远流长，回校后，我就趁热打铁，布置同学们每人种一盆花等并写出观察日记。

“丰收”时节笑声多

硕果累累的金秋到了，勤巧的双手和辛勤的汗水终于换来了丰硕的成果。在“劳动实践欢乐”的主题队会上，展览了同学们的劳动成果：红得可爱的一串红、争奇斗妍的月季、黄灿灿的菊花，还有君子兰、虎皮海棠、米兰等。几十盆盆花把教室妆扮得特别幽雅、整洁。种向日葵的同学把花盆分成65份，让同学们一起分享劳动果实。程方同学激动地说：“今天，看到同学们品尝我种的向日葵，我心里甭提多高兴啦……”接着她手棒日记本读到：“春天，我学着爷爷的样子，把泡过的向日葵种子小心翼翼地埋在我家的花园里。过了几天，长出一片嫩绿的假叶，一个星期后假叶慢慢地枯萎，长出两片真叶，我每隔两三天浇一次水，在我的精心培育下，向日葵一天天长高。”李小雨接着说：“夏天到了，向日葵舒展着笆蕉似的叶子，头顶隐隐约约长出了花骨朵、小小的绿色的花盘，慢慢地，几十个黄色的花瓣围着越长越大的花盘，花盘中间是密密麻麻、金灿灿的花蕊。”

高惠子也情不自禁接下去说：“秋天来临，向日葵叶子由绿变黄，花盘周围的花瓣也慢慢地凋谢，但花盘里的那些数不清的花蕊下却结出了许许多多向日葵籽儿，慢慢地长老、变黄，这就是我们今天品尝的瓜子儿。”同学们边品味瓜子儿边争先恐后地发言，有的说：“过去，我们只知道瓜子儿好吃，却不知道它来之不易！今天，虽然吃的是生瓜子儿，但我们觉得比吃过的任何瓜子儿都香、都甜。”

通过开展丰富多彩的劳动实践活动，同学们逐步树立了劳动观念、增强了劳动意识、形成了劳动习惯，而且各方面的素质都有了不同程度的提高。