《七颗钻石》教案(苏教版七年级教学案例)

 课    题：七颗钻石（列夫·托尔斯泰）
教学目标：1、了解童话对儿童的教育作用，体会爱心的神奇力量。
       2、通过课文学习丰富的想象。
学习重点：目标2
学习方法：自读、合作交流
课时计划：一课时
教学过程：
一、阅读序幕
    静夜里我们仰望星空，在正北方向，有排列成斗（或勺）形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发光。这就是大熊星座，我们又叫它北斗星。在我们已有的知识里，北斗星是指示方向和认识星座的重要标志。这星座是怎么来的？这星座有什么神奇故事？读完列夫·托尔斯泰的《七颗钻石》，我们便知道了这一些问题的答案。
二、阅读主场
     （一）学习小组交流关于作者和童话的知识（课前准备）
      1、关于作者（略）
      2、关于童话
    童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。


    （二）安排两个学生（略作准备）用简洁的语言说说故事内容，其他学生合书静听，看看所说的内容是否完整，如有遗漏作出补充。
    （三）问题讨论（先学习小组交流，再在班上发言）
     1、小姑娘的爱心行动有哪几次表现？她的水罐神奇在哪里？
    小姑娘的爱心行动表现有三次：
    ⑴“夜里”，“为她生病的母亲去找水”，“累得倒在草地上睡着了”。
    ⑵自己也非常渴，“真想喝个够”，但想到妈妈就不喝了，赶紧跑回家。
    ⑶小姑娘再也忍不住了，正想喝水的时候，却又把这生命之水让给了一个不相识的过路人。
    水罐的神奇之处在于自己会变：（变了五次）
    ⑴变出了水。
    ⑵掉下来时变得端端正正。
    ⑶由木的变成了银的。
    ⑷由银的变成了金的。
    ⑸变出了七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座。
     2、为什么要安排生病的母亲和口渴的过路人这两个人物？
    安排两个人物都是为了更好体现小姑娘的爱心；安排母亲这个人物，还为了显示小姑娘爱心的来源（没有有爱心的母亲，就难有有爱心的小姑娘）。
     3、作者在故事中想歌颂什么？我们从中能受到什么教育？
    希望人们多一些爱心，希望爱心像大熊星座一样普照人间。
    （四）联系课文，自由发言：
    如果没有想象……
    （五）学生集体诵读课文。
三、阅读尾声
（一）讨论“探究·练习二”。
（二）解决学生预习中提出的问题。
    （三）布置作业：
    向家长讲述这篇童话的内容和你对童话要反映的思想感情的理解。课文中有这样一句话：“这时，突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。”七颗钻石升到天上变成了七颗星星，水流后来怎样？发挥你的想象，把这个故事续写下去。 

周智