《曹刿论战》学案 (北师大八年级)

                                           
学习目标： 
1、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作    指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。 
2、了解作者及《左传》的有关常识 
3、掌握文中重点实虚词的含义及用法 
4、了解本文 以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法 
5、分析文中的两个主要人物的形象
 
                                        第一课时 

学习目标：  
1、 在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。（重点）  


2、 熟读课文并背诵。  
一、创设情境，导入新课 
 
 

二、自读感知，整体把握 
1、了解背景 
   春秋初期，齐襄公政令无常，他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国，齐襄公被杀后，公子小白抢先回到齐国夺取王位，他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下，回国抢夺王位，但被齐桓公打败。鲁庄公十年，齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠，举兵攻鲁，弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。 
   相传鲁国史官左丘明在《左传》中解释了《春秋》记载的这次著名的“长勺之战”。
 2、关于《左传》 
   《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。 
3、 给出重点字词，引导学生自读理解课文。  
（1）、重点字注音：  
 guì 　　móu 　   jiàn 　　bó 　　  zhé 　 　jié 　 　 mǐ  
 刿　　　谋　　　间　　　帛　　　辙　　　竭　　　靡  
（２）、重点词解释：  
齐师伐我——　　　　　　　　　　又何间焉——　  
肉食者鄙——　                　衣食所安——  
小惠未遍”　　                      牺牲玉帛——
神弗福也——　　　　　　           小大之狱——  
忠之属也——                           可以一战——
公将鼓之——　　　　　　　　　　   公将驰之——
彼竭我盈——                      　故克之——  

（3） 重点句式及词语：  
1、判断句式：  
①忠之属也。  
②夫战，勇气也。  
③夫大国，难测也。  
（4）、古今异义的实词：  
    古义                                          今义 
间：  参与                           隔开， 不连接  
牺牲：   祭祀用的猪、牛羊等              为正义事业而舍弃生命  
狱：  案件  　　                                 监狱  
可以：  两个词，意为“可以凭借”          　一个词，表示可能或许可  
（5）、 重点句翻译：  
1、肉食者谋之，又何间焉？ 
2、肉食者鄙，未能远谋。 
3、何以战？  
4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。
5、小信未孚，神弗福也。  
6、小大之狱，虽不能察，必以情。 
7、忠之属也，可以一战。 
8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。 4、 在理解的基础上，熟读课文，注意句中停顿。 
5、整体感知 
   文章以时间先后为顺序，记录了曹刿与鲁庄公在战前、战中、战后有关战争问题的讨论，即： 
第一段：战前（论战前的准备） 
第二段：战中（叙战争的过程） 
第三段：战后（论战生的原因）
三：学生再读课文 ，并背诵
四：布置作业：查找关于历史上以少胜多的战役 


                                      第二课时 
学习目标
1、了解本文 以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法 
2、分析文中的两个主要人物的形象 
一、复习上节课内容 
1、长勺之战——以少胜多，以弱胜强 
2、主要内容 
第一段：
第二段： 
第三段： 
主旨：
 
 
二、演角色，品人物，释疑难 
  小组扮演表演鲁庄公和曹刿，将文中人物的对话用自己的语言说出来，演一场课本剧。
评价： 
 
1、弱小的鲁国为什么能取得战斗的胜利？ 
 
2、：在战前，鲁庄公针对曹刿的“何以战”提出了几个条件？：曹刿认同哪一个条件？ 
 
 
 
3、曹刿为什么要等到“齐人三鼓”后才让鲁庄公击鼓进军？  
 
4、分析曹刿的形象 

 

张文英