《最后的常春藤叶》(苏教版高一必修)

 一、导入
同学们，在这样的季节，我们漫步校园，看到的总是落叶满地，即使有枯黄的叶子挂在枝头，仍是摇摇摆摆，随着冬风的到来，它的生命也就结束了。而有这样一片小小的叶子，永远不会掉落，牵动着千千万万人的心，这是一片怎样的叶子呢？这节课就让我们走进欧•亨利笔下的这片神奇的叶子，《最后的常春藤叶》。
二、什么是常春藤
  大家看过常春藤吗
明确：常春藤的叶子。幻灯片展示常春藤。
三、整体感知：
1．本文以常春藤叶为题，常春藤叶与本文的故事情节有什么关系？请同学们快速浏览全文来说说。
明确：女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生存的希望寄托在窗外的最后一片常春藤叶上。好朋友苏艾为了能卖画赚钱帮她看病，请楼下的贝尔曼来当模特，并告知了这一事件。贝儿曼为了帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予琼珊生的希望，同时贝尔曼得肺炎去世。
显然，本文的故事情节明线连着琼珊，琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险 ，暗线连着贝尔曼，贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——贝尔曼去世。是最后一片常春藤叶才将琼珊和贝尔曼联系在一起。


2、这里不仅仅只涉及到一片常春藤叶，还有很都片，请同学说说常春藤叶的变化过程。
明确：由十七段的十二片、十一、十、九、八、七片，二十段的六片、五片、24段的四片，再到40、41段的最后一片。
学生朗读这些语段。

四、探讨贝尔曼的人物形象
1、琼珊说“那是最后的一片叶子”，最后一片叶子有没有掉落?从哪里可以看出。
明确：自然的一片叶子已掉落，贝尔曼画的叶子没掉落，最后一个自然段里的最后一句。学生朗读。

2、那晚最后的一片叶子掉落时，贝尔曼画在墙上的，贝尔曼去画最后一片叶子，这符合贝尔曼的性格吗？为什么。
明确：初见贝尔曼：性格暴躁、酗酒成性、爱讲大话、牢骚满腹
——一个穷困潦倒、失意消沉、好高骛远、郁郁不得志的失意的老画家。（外貌描写）
又见贝尔曼：善良、有同情心、关心他人（语言描写）和对艺术的执着追求。
联系课文：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”
“可怜的琼删”“可恶的叶子”
他老是硕要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。
角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有二十五年了。
总有一天，我要画一幅杰作。
让学生重点评读第33段，进行朗读指导。
重见贝尔曼（结局）：奉献，关爱他人的爱心。（侧面描写）
联系课文：医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”
苏艾：。“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。”（课文最后一自然段）
    结论：贝尔曼冒雨画叶子，符合他的性格的发展，他原本是一个虽然平凡、潦倒、失意、好高骛远的老画家，但是他具有善良、有同情心、关心他人的优秀品质。而最后的结局恰恰又使贝尔曼的人格得到升华，平凡甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的心，金子一样的爱心，具有崇高的爱心和自我牺牲精神。
注：让学生在对贝尔曼的形象进行分析时，能抓住外貌、语言、侧面多角度展开。
3、文中有没有具体交代贝尔曼如何画最后一片常春藤叶？请结合我们刚才探讨的贝尔曼的人物形象和第55节中有关语句描述一下贝尔曼是如何画最后一片常春藤叶的。
要求：1、有适当的环境描写。
2、符合人物性格。
3、想象合情合理。
分工：同桌讨论：一人说，一人记。
学生用文字描述后，让他们互相交流、互相评价。
举例：老贝尔曼喝完最后一口杜松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板……他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌紧了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执着地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉……
4、现在我们极尽想象还原了贝尔曼如何画最后一片常春藤叶，

五．探讨：最后一片叶子的内涵
现在我们极尽想象还原了贝尔曼是如何画最后一片常春藤叶，那贝尔曼画的叶子有什么内涵。


明确：这篇小说中出现的叶子有两种形态，一种是自然界中的叶子，一种是画出的叶子。
画出的叶子，可以从三个角度来分析其内涵。第一，对琼珊来说，这片叶子是支撑琼珊活下去的精神支点；自然中的叶子随风飘落，由此，琼珊联系到“最后一片叶子落下来，我也就要死了。”从这个角度说，自然中的叶子是琼珊生命的寄托与信念。最后一片叶子仍在墙上，琼珊继续的活下去，从48段和50段看出。
第二，对贝尔曼来说，是爱心的体现，是对艺术的执着追求的信念，是绝笔和杰作。
第三，从整片叶子中，我们能看到穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵，看到了贝尔曼高尚的人格和善良的品德，从这片叶子中，我们看到的是人间的真情真爱，人性之美的光辉。

六、拓展
从最后一片常春藤叶身上，我们看到了人性的光辉，是精神的信念，我们每个人心中都应有“一片常春藤叶”， 即使叶落，冬天过后还有春天。在现实社会中有很多人都有一片常春藤叶，白芳礼老人就是因为心中有一片叶子而整整感动了一个中国。
这位老人在７４岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下３５万元人民币，捐给了天津的多所大学、中学和小学，资助了３００多名贫困学生。而每一个走近他的人都惊异地发现，他的个人生活几近乞丐，他的私有财产账单上是一个零。90岁的那年冬天，老人蜷缩在车站附近一个自行车棚里，硬是给人家看了３个月的自行车，每天把所得的１角、２角、１元、２元的钱整整齐齐地放在一个饭盒里，等存满５００元时，他揣上饭盒，蹬上车，在一个飘着雪花的冬日，来到了天津耀华中学。人们看到，他的头发、胡子全白了，身上已经被雪浸湿。他向学校的老师递上饭盒里的５００元钱，说了一句：“我干不动了，以后可能不能再捐了，这是我最后的一笔钱……”老师们全哭了老人忘不了那一年他到南开大学给贫困学生捐款的一幕。当时，学校要派车去接他，他说不用了，把省下的汽油钱给穷孩子买书。他自个儿蹬三轮到了学校。捐赠仪式上，老师把这个事一讲，台下一片哭声。许多学生上台从老人那里接过资助的钱时，双手都在发抖... ... 


七、总结：
这位老人虽已过世，但他的精神、信念犹如贝尔曼一样，永远活在我们心中。我希望我们的同学像他们一样有一片属于自己的常春藤叶。