纪念刘和珍君(苏教版高二必修)

 【学习目标】
1 、了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三•一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。 
2 、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士、痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。 
【学习重点和难点】 
1 、学习重点：作者贯穿全文的思想感情。 
2 、学习难点：关键文句的理解。    

[学习过程] 
一、背景介绍： 
1926 年中国共产党领导的革命斗争蓬勃发展，在人民革命浪涛的冲击下，帝国主义扶植的段府摇摇欲坠。 3月 12日，为了帮助奉系军阀消灭当时倾向于革命的冯玉祥的国民军，日帝的两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军，后者忍无可忍，被迫还击。 16日，日帝借口国民军违反《辛丑条约》，向中国提出抗议，并纠集美英等帝国，向段府提出最后通牒，限 48小时内既 18日午前作出答复 .18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵略我主权，在天安门前集会，会后，游行示威，在段府前请愿，当到达时，早已经戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，制造了死 47人，伤 123人的 “三 •一八 ”惨案。惨案发生后，军阀的反动文人极力为其主子开脱罪责，污蔑参加请援的群众是 “暴徒 ”，并把杀人的罪责推到他们所说的 “民众领袖 ”身上，说 “民众领袖 ”“犯了故意引人去死的嫌疑 ”，制造了种种谣言。当噩耗传来的时候，鲁迅正在写《无化的蔷薇之二》，他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的 4-9则，揭露控诉反动派的这一暴行，并指出： “这不是一件事的结束，而是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息。 ” 后来，鲁迅又相继写了《死地》《可惨与可笑》等文。 4月 1日，写下了著名的《记念刘和珍君》。 记念，在这里与纪念同义。君，是对人的尊称。 


  二、自学： 
1 、通读全文，圈画出重点词句，运用工具书解决生字、生词，并重点给下列加点的汉字注音： 
洗涤（    ）        惮 （     ）     攒 射（     ）      尸骸（     ）     
长歌当哭（     ）喋血（       ）   杀戮（     ）         殒 身不恤（    )(     ) 
2、作者思路和文章的线索──本文重点 
可先问学生本文的线索。
通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无法抑制──因而，本文是以作者的感情变化为线索。具体地说：
1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1、2、3部分）
2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉”（4.5部分）
3.同时作为思想家革命家的作者，始终没有停止“深沉的思索”，对惨案教训进行了沉痛的总结（6部分）
4.对烈士的死难意义作高度的评价、“热烈的讴歌”（7部分）
板书： 
1.“痛心的回忆”（1、2、3部分）
2.“愤怒的控诉”（4.5部分）
3.“深沉的思索”（6部分）
4.“热烈的讴歌”（7部分）
三、研习讨论：
1 、用一句话分别概括七个小节的内容。 
 

、


 2 、阅读一、二 小节 ，讨论：
本文 一、二 小节 在文中的作用是什么？作者为什么要反复说“有写一点东西的必要” (作者要写一点东西的原因是什么？)又要反复说“无话可说”？ 





3 、本文题为《记念刘和珍君》，记念了刘和珍事迹的内容集中在哪几个小节？ 
．读第三 小节 ，回答记念了刘和珍哪些事迹，从这些事迹中认识到刘和珍是怎样的一位青年 ? 



4、 阅读 第四、五 小节 ，体会作者的感情；明确作者的用意 。本部分（三、四、五 小节） 文字记叙刘遇害，围绕惨案，作者以什么顺序又是怎样展开思路的？





5、学习课文第六、七两 小节 。  
第六、七小节侧重写什么？这里以煤做喻有什么作用？引用陶潜的诗意在何为？ 
 



四、小结。




五、作业：熟读课文，背诵第二部分的第一段、第四部分第五段。