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当前位置: -> 2009年高考语文命题趋势简析(人教版高三必修)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 17:06:43阅读：
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一．近几年高考语文科目的命题特点
高考命题在坚持科学性、公平性和创新性原则的同时，也特别注意其相对稳定性和延续性，坚持“稳中求变”的原则。近几年的高考语文试题命制借鉴过去高考命题的经验与成果，很好地处理了继承与创新的关系，平稳过渡，稳中有变。现从以下几个角度分析近几年高考命题的特点：
1.结构方面：整个试题的知识结构为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作几个部分。
2.内容方面：①注意考点的选取与覆盖，注重试题的创新，贴近生活，贴近时代，注意语文学习和生活实际的联系。②命题体现地方特色。如2007年安徽卷中第2小题提到了徽州文化，现代文阅读材料的作者是安徽人（许俊文），语言表达压缩材料选的是安徽名人陶行知。2008年安徽卷中古诗文赏析选的是谢枋得的《小孤山》，一句话新闻题材料涉及淮河和巢湖的污染处理。
3.考查能力方面：考查学生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价的能力。
二．2009年安徽高考的新变化
1.试卷结构和分值改变。整张试卷分为“第Ⅰ卷阅读题”和“第Ⅱ卷表达题”两大部分。阅读部分的分值比去年增加了3分，应该是加在“文学类文本阅读”的探究题上；表达部分所减的分值可能是“语言文字运用”中的选择题，由原来卷首的四道题减为三道。
2.考试能力要求的变化。2009年安徽《考试说明》中对考试能力要求方面新增加了“探究”能力，原来能力层级的顺序也做了调整，“鉴赏评价”难度降低为D级，“表达应用”升为E级。
三．预测2009年安徽高考的命题趋势
2009年是安徽省高考自主命题的第四年，是安徽省进入高中新课改后的高考检测的第一年。在新课改的大背景下，高考将呈现怎样的走向，高考将如何体现新课改的理念和精神，是备战2009年高考的师生们所面临的新课题。根据对2008年以及近几年高考试题的分析，2009年高考语文试题的命题将呈现如下特点：
1.考点相对稳定，不会大起大落。虽然2009年安徽语文高考的试卷结构及分值分配有了调整，但近几年高考一直所倡导的对能力的考查及相关题型不会改变，而对探究能力的考查会有所体现。
2.考试内容上侧重主干知识和能力素质的考查。高考语文的命题趋势是主观题增大，所以书写与表达很重要。
3.题型设计会尽可能采用新情境、新材料、力求联系学生生活经历和社会实际，注重考查学生必备的语文知识与技能，以及综合运用知识分析解决问题的能力。
4.命题会落实课改的一些理念精神，必修选修模块的有关知识一定会在试题上有所反映，同时会借鉴一些早期实行课改的省份，并进行创新探索。
5.体现安徽地方特色，前面已经分析近两年语文卷命题都或多或少地体现安徽地方特色，今年高考语文卷中也会有所涉及。比如人文景观：黄山、九华山、天柱山；徽州文化：徽商、徽剧、徽派建筑；新安理学，新安画派；名人：政治家、文学家、教育家。
现代文阅读：分为一般论述类文章阅读和文学类文本阅读。一般论述类文章的设题难度有下降的趋势。2009年安徽《考试说明》对此部分的要求有了变化，尤其对“文学类文本阅读”，突出了“作品体裁的基本特点”、“赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”、“对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价”等，尤其要关注探究能力的考查。选材以小说、散文为主，多以名家的作品为主，也可能会出现新作，尤其是涉及安徽省特色，如名人名山，商业，文化等方面。
古代诗文阅读：名句名篇的默写以《考试说明》中规定的篇目为准，尤其是律诗、词、散文佳作，注意一些常见的名句，近三年考过的可排除；浅易文言文阅读的难度会进一步降低，并注意对虚词意义的考查。对文言文的考查一直比较稳定，基本上不会有变化。其选材标准基本不变：选取思想积极、典雅规范的浅易文言文和传记类叙事文。考查内容基本上还是虚词、文意分析、文句翻译等，其中文句翻译一般采用主观题的形式出现，其他则采用选择题的形式出现。值得注意的是，文句翻译一题的分值有走高的趋势；2009年的古代诗词鉴赏命题仍会以主观题为主，选材多为篇幅短小的古代诗歌，也可能有名家非名篇与非名家佳作。在题量上一般以两个小题为主，偶尔也会有一个鉴赏评述题，这些内容可以单独考查，也可以综合在一起考查。
语言文字运用：对识记的难度降低了，突出了常用性，而对表达能力的要求提升了。试题形式多样，各有侧重，主要考查语言运用是否准确、鲜明、生动、简明、连贯得体。设题将会注重在语境中考查，切实地考查学生的语言文字表达能力，因此难度会有所提高。
写作：“ 以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验”是高考作文命题的基本思路。“以理性为目的，培养创新思辨能力”是衡量高考作文质量的一个标准。2009年高考作文命题会更贴近生活，引导学生关注社会人文、关注百姓民生、关注青年人自我的健康成长。增强了人文性，注重考查学生人文素养和底蕴，引导学生关注文化修养，积聚文化底蕴。作文设题会趋向使用新材料（涉及经济危机、就业、环境、世博会、中博会等）或漫画的形式，并从新材料中引出对生活、社会、人文、自然的理性分析。虽然各地命题存在一定的延续性，但命题形式上“稳中求变”是今后的命题趋势。
总之，2009年安徽高考语文卷的试卷结构有了调整，它设置了以阅读和表达为主线的试卷结构，贴近新课程理念，注重对语文应用能力、审美能力和探究能力的考查。我们应认真研读《考试说明》，准确领会其中的精神，充满信心地迎接2009年高考。
以上仅供参考。
2009年5月20日
高考命题在坚持科学性、公平性和创新性原则的同时，也特别注意其相对稳定性和延续性，坚持“稳中求变”的原则。近几年的高考语文试题命制借鉴过去高考命题的经验与成果，很好地处理了继承与创新的关系，平稳过渡，稳中有变。现从以下几个角度分析近几年高考命题的特点：
1.结构方面：整个试题的知识结构为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作几个部分。
2.内容方面：①注意考点的选取与覆盖，注重试题的创新，贴近生活，贴近时代，注意语文学习和生活实际的联系。②命题体现地方特色。如2007年安徽卷中第2小题提到了徽州文化，现代文阅读材料的作者是安徽人（许俊文），语言表达压缩材料选的是安徽名人陶行知。2008年安徽卷中古诗文赏析选的是谢枋得的《小孤山》，一句话新闻题材料涉及淮河和巢湖的污染处理。
3.考查能力方面：考查学生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价的能力。
二．2009年安徽高考的新变化
1.试卷结构和分值改变。整张试卷分为“第Ⅰ卷阅读题”和“第Ⅱ卷表达题”两大部分。阅读部分的分值比去年增加了3分，应该是加在“文学类文本阅读”的探究题上；表达部分所减的分值可能是“语言文字运用”中的选择题，由原来卷首的四道题减为三道。
2.考试能力要求的变化。2009年安徽《考试说明》中对考试能力要求方面新增加了“探究”能力，原来能力层级的顺序也做了调整，“鉴赏评价”难度降低为D级，“表达应用”升为E级。
三．预测2009年安徽高考的命题趋势
2009年是安徽省高考自主命题的第四年，是安徽省进入高中新课改后的高考检测的第一年。在新课改的大背景下，高考将呈现怎样的走向，高考将如何体现新课改的理念和精神，是备战2009年高考的师生们所面临的新课题。根据对2008年以及近几年高考试题的分析，2009年高考语文试题的命题将呈现如下特点：
1.考点相对稳定，不会大起大落。虽然2009年安徽语文高考的试卷结构及分值分配有了调整，但近几年高考一直所倡导的对能力的考查及相关题型不会改变，而对探究能力的考查会有所体现。
2.考试内容上侧重主干知识和能力素质的考查。高考语文的命题趋势是主观题增大，所以书写与表达很重要。
3.题型设计会尽可能采用新情境、新材料、力求联系学生生活经历和社会实际，注重考查学生必备的语文知识与技能，以及综合运用知识分析解决问题的能力。
4.命题会落实课改的一些理念精神，必修选修模块的有关知识一定会在试题上有所反映，同时会借鉴一些早期实行课改的省份，并进行创新探索。
5.体现安徽地方特色，前面已经分析近两年语文卷命题都或多或少地体现安徽地方特色，今年高考语文卷中也会有所涉及。比如人文景观：黄山、九华山、天柱山；徽州文化：徽商、徽剧、徽派建筑；新安理学，新安画派；名人：政治家、文学家、教育家。
现代文阅读：分为一般论述类文章阅读和文学类文本阅读。一般论述类文章的设题难度有下降的趋势。2009年安徽《考试说明》对此部分的要求有了变化，尤其对“文学类文本阅读”，突出了“作品体裁的基本特点”、“赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”、“对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价”等，尤其要关注探究能力的考查。选材以小说、散文为主，多以名家的作品为主，也可能会出现新作，尤其是涉及安徽省特色，如名人名山，商业，文化等方面。
古代诗文阅读：名句名篇的默写以《考试说明》中规定的篇目为准，尤其是律诗、词、散文佳作，注意一些常见的名句，近三年考过的可排除；浅易文言文阅读的难度会进一步降低，并注意对虚词意义的考查。对文言文的考查一直比较稳定，基本上不会有变化。其选材标准基本不变：选取思想积极、典雅规范的浅易文言文和传记类叙事文。考查内容基本上还是虚词、文意分析、文句翻译等，其中文句翻译一般采用主观题的形式出现，其他则采用选择题的形式出现。值得注意的是，文句翻译一题的分值有走高的趋势；2009年的古代诗词鉴赏命题仍会以主观题为主，选材多为篇幅短小的古代诗歌，也可能有名家非名篇与非名家佳作。在题量上一般以两个小题为主，偶尔也会有一个鉴赏评述题，这些内容可以单独考查，也可以综合在一起考查。
语言文字运用：对识记的难度降低了，突出了常用性，而对表达能力的要求提升了。试题形式多样，各有侧重，主要考查语言运用是否准确、鲜明、生动、简明、连贯得体。设题将会注重在语境中考查，切实地考查学生的语言文字表达能力，因此难度会有所提高。
写作：“ 以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验”是高考作文命题的基本思路。“以理性为目的，培养创新思辨能力”是衡量高考作文质量的一个标准。2009年高考作文命题会更贴近生活，引导学生关注社会人文、关注百姓民生、关注青年人自我的健康成长。增强了人文性，注重考查学生人文素养和底蕴，引导学生关注文化修养，积聚文化底蕴。作文设题会趋向使用新材料（涉及经济危机、就业、环境、世博会、中博会等）或漫画的形式，并从新材料中引出对生活、社会、人文、自然的理性分析。虽然各地命题存在一定的延续性，但命题形式上“稳中求变”是今后的命题趋势。
总之，2009年安徽高考语文卷的试卷结构有了调整，它设置了以阅读和表达为主线的试卷结构，贴近新课程理念，注重对语文应用能力、审美能力和探究能力的考查。我们应认真研读《考试说明》，准确领会其中的精神，充满信心地迎接2009年高考。
以上仅供参考。
2009年5月20日
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