高中语文复习(苏教版高三备课资料)

芮红灯
表达技巧类
一．表达方式

记叙、议论、说明、描写、抒情 

抒情： 直接抒情(直抒胸臆)如陈子昂《登幽州台歌》

       间接抒情(借景抒情、借物抒情、托物言志、即事明理)如于谦《石灰吟》、李白《望庐山瀑布》

描写： 动静结合(明月松间照，清泉石上流)、虚实结合(今宵酒醒何处)、视听结合(两岸猿声啼不住……)、时空切换(遥想公瑾当年……)、色彩渲染(江碧鸟逾白，山青花欲燃)……

二．写作技巧
比喻、象征、夸张……李贺《李凭箜篌引》<赠汪伦>  
烘托：如《大风歌》
用典：《京口北固亭怀古》
联想和想象：姜白石《扬州慢》、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”
对比、借代、互文：秦时明月汉时关
常见的修辞手法： 
对偶：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
比兴：关关雎鸠，在河之洲。
拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
夸张：白发三千丈、缘愁似个长。
借代：誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
互文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
双关:东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
通感：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。


（还有排比、反复、回环、顶针等）

三．解题步骤
何种手法结合诗句阐释是怎样用这种手法传达出诗人怎样感情。

四．巩固练习：
1．李白的《独坐敬亭山》
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。

诗的后两句运用了什么手法，表达了作者什么感情？



2．阅读孟郊的《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。

 “寸草心”、“三春晖”分别比喻什么？说明了什么？





3．阅读刘禹锡的《乌衣巷》

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？






4．
移家别湖上亭(戎昱)
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析




5．
白梅（王冕）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？




表达技巧类答案
1．后两句采用了拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。“两”、 “相”二字把人和山紧密联系在一起，“只有”两字更突出了诗人对山的喜爱。
2．以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。
3．诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，让人思而得之，含蓄有味。
4．采用拟人化(对写法）的手法（步骤一）。赋予柳条藤蔓，黄莺以人的情感，并使主客移位（步骤二）。巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情（步骤三）。
5．主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。