以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

《呐喊》自序

鲁迅

横眉冷对千夫指

俯首甘为孺子牛

　　鲁迅(1881---1936)，原名周树人,字豫人,浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。代表作品有：小说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《野草》；杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续集》等。

《狂人日记》1918年4月

《孔乙己》1919年3月

《药》1919年4月

《头发的故事》1920年10月

《风波》1920年10月

《故乡》1921年1月

《阿Ｑ正传》1921年12月

《端午节》1922年6月

《白光》1922年6月

《兔和猫》1922年10月

《鸭的喜剧》1922年10月

《社戏》1922年10月

《一件小事》1920年4月

从“序”前这个“自”字可以看出，作序者可能有几种情况？

序言

别人：

作者：

多为介绍和评论书的内容

多为说明写书的目的和经过

叙述生活经历

反映思想发展

说明写作缘由

鲁迅生活上有哪些曲折的经历？思想经历了哪些发展过程？《呐喊》的缘由是什么？

生活经历

绍兴侍亲

南京求学

仙台学医

东京治文

北京钞碑

北京应稿

思想发展

看透世态 想走异路

选择学医 救民报国

领悟要著 弃医从文

悲哀寂寞 深刻反省

苦闷沉默 思索追寻

看到希望 作文呐喊

生活经历

绍兴侍亲

南京求学

仙台学医

东京治文

北京钞碑

北京应稿

思想发展

看透世态 想走异路

选择学医 救民报国

领悟要著 弃医从文

悲哀寂寞 深刻反省

苦闷沉默 思索追寻

看到希望 作文呐喊

为了唤醒麻木的人们起来抗争

聊以慰籍那在寂寞里奔驰的勇士，使他不惮于前驱

洋务救国梦

学医救国梦

文艺救国梦

年青时的梦

救国救民的热心

忧国忧民的思想

破灭

寂寞

振笔呐喊

缘由

写作方法：

１、夹叙夹议的写法。

写父亲并病亡之后，便抒发了对家境败落的感慨；

叙述在南京读到生理学著作以后便发表了对中医的看法；

述说日本兵砍头示众的影片之后，便表达了弃医从文的见解；

介绍完《新生》从创始到失败的经过，便抒发了自己感到无边寂寞的感情。

2 、用形象的比喻来具体生动地剖析自己的思想感情。

把年轻时怀有的理想比作：“梦”，既美好，又不能实现；

以“示众的材料和内容”比喻麻木得受人欺侮，任人宰割而不自知的人们；

把叫喊于人生中却毫无反响而感到寂寞孤独比喻为“置身毫无边际的荒原，无可措手了” 。

写作方法：

比喻用宣传的力量使较为明白的一些人认识处境的险恶

铁屋子

熟睡的人们

大嚷起来，惊起较为清醒的几个人

既然有人起来，就有可能破毁。

鲁迅

金心异

鲁迅否定了自己最初的看法，看到了希望，于是振笔呐喊。

铁屋子万难破毁，即使大嚷起来惊起较为清醒的几个人，也无济于事。

比喻辛亥革命后依旧黑暗的旧中国

比喻受封建思想毒害的精神麻木的国民

结果

作者的这种寂寞并非真的无聊，也不是无事可做，而是一种“不特没有人来赞同，也还没有人来反对”的孤独，是爱国者报国无门的忧愁，是先行者曲高和寡的悲哀，更是思想者穷天究地的反省。“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。”这种寂寞是作者对黑暗统治的反抗，对麻木国民的当头棒喝。在寂寞中作者深刻反省，从而克服了对自己寄望过高、思想不切实际的青年人特有的狂热病，为他以后团结众人，从事“韧”的战斗奠定了基础。

金心异的来访使寂寞中作者看到希望，于是开始振笔呐喊。