以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

人生的境界

任教单位：乾县一中

主 讲：魏智渊

走近哲学 激发兴趣

自读课文 整体把握

重点梳理 难点突破

联系现实 读出自己

走近哲学 激发兴趣

什么是哲学？

※哲学是理论化系统化的世界观。

※哲学是对人生有系统地反思的思想。

※“知人则哲”

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自读课文 整体把握

1、哲学的任务是什么？

2、冯友兰说的四重境界分别是哪四重？

3、四重境界是按什么标准划分的？

哲学的任务是提高人的精神境界。

自然境界

功利境界

道德境界

天地境界

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重点梳理 难点突破

自然境界――一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯，对于他所做的事情，可能并无觉解，或者不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。

功利境界――一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他所做的事情，其后果可能有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。

道德境界――还有一种人，可能了解到社会的存在，他是社会的一员。这个社会是一个整体，他是这个整体的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事，或如儒家所说，他做事是为了“正其义不谋其利”。

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重点梳理 难点突破

*功利境界的人有什么特点？

他们做事情是为自己

** 为什么要说“这并不意味着他必然是不道德 的人”？

利已同时可能有利于别人

*** 功利境界与道德境界的区别在什么地方？

一个为自己，一个为社会

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什么是天地境界？

“一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的‘天民’。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。他了解他所做的事的意义，自觉他正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界，就是我所说的天地境界。”

什么叫宇宙？

“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。”（ 《淮南子·齐俗》 ）

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联系现实 读出自己

重新认识人生意义

保持良好心理状态

和谐处理人际关系

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作业设计：

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一、仔细阅读全文，试着提出至少两个有价值的问题。

二、结合自身，谈谈你对人生的境界的理解。

再 见！

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