以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

“图表转换”专题复习教案

江苏省江阴长泾中学 徐卓

案例探究［案例］读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下

注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。调查结果是有趣的。右边三个外国品牌，??????????????? ，对于左边三个真正的中国品牌，???????????????? 。造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是： 

锦囊妙计解答图表分析题要把握好四个方面： 1．注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。 2．重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。 3．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。 

4．把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 5．简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。

巩固训练： 下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，根据材料回答问题：

①从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即

???????????????????????????????????? (20个字以内)②采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示。即????????????????????????? ?????????????????(40个字以内)

2、阅读下面材料，完成后面题目。 日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如下表所示：

由上表数据可以看出，小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是：（1）?????????? （2）???????????? （3）?????????????? 

根据下表提供的内容和数据，用比较的方法在横线上填写一个恰当句子，与上下文语意保持一致。

从以上两组数据的对照中我们发现，????????????????? 。上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，可在现实中，网上聊天之言又令人难辨真假。

阅读下面材料，完成(1)(2)两题调查问题：你喜欢看话剧吗？ 调查对象：中学生 调查时间：2002年10月????? 调查方式：网络调查 参与人数：186人??????????

(1)调查结果所反映的问题是：① ② ?????????? (2)如果学校要举行一个“话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请根据表格向主办方提一个建议。

《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果分别见表1和表2。 请概括这两个表格所反映的主要信息。

表一

表二

答案：

扩展“中学生的课外阅读，有向多元化方面发展的趋向”的具体内容

中学生喜爱的文学作品种类统计表

中学生喜爱的课外读物种类统计表