以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

标点符号的运用

——考点3：正确使用标点符号

一、导入：

中国自古以来，都没有定出标点符号来分清文章句意，只是自行断句而念诵出来，因而往往出现意思上的偏差和争拗。我们来看一个有关“断句”的有趣故事。

无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。

A.无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。

B.无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。

由此可见，标点符号是作品的一个有机的构成部分。它并非可有可无，无足轻重，并非外加的东西、附加的东西，而是理应存在，关系颇大的。

学习目标：

1、掌握标点符号的种类和作用;

2、正确使用标点符号；

3、规范标点符号的书写。

二、种类

点号：主要用来表示语言中的停顿和语气。点号有七种：顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、感叹号。

标号：主要用来标明词语或句子的性质和作用。常用的有六种：引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号。

三、直击高考

高考题型：

1、选择题（卷Ⅰ）；

2、改错题（卷Ⅱ）；

3、作文中的书写。

标点符号的书写：

1、点号书写时都紧挨着文字，放在右边偏下，占一个字格。 点号都不能放在一行的开头。

2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一个字格。 前半边不能放在一行结尾， 后半边不能放在一行开头。

3、省略号、破折号不能拆散使用。

纵观历届高考题，考试频率较高的知识点有：1、顿号、逗号、分号、冒号的运用；2 、问号的运用；3 、引号与相关点号的位置关系。

标点符号使用的难度是与所表达的内容的复杂程度密切相关的。高考关于标点符号的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。

——《高考语文学科能力释析》

顿 号

表示句中并列的词或

短语之间较小的停顿。

规律口诀概数约数不确切，中间都别带上顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。

1.这瓷器有五、六百年历史了。

2.这是风、马、牛不相及的事情。

3.文艺要为工、农、兵服务。

4.发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。

5.她衣服新潮、头发齐耳根长、走起路来风风火火、讲起话来大声大气。

6.你要不断进步、识字、生产。

7.这个故事讲得真实、动人。

三．课堂练习

1.这篇文章至少有三、四个病句。

2.第三四组的同学下午体验。

3．这次“严打”的成功，与广大公安干、警是分不开的。

4．朋友，天山的丰美景物何止这些？天山绵延几千里，不论高山、深谷、不论草原、森林、不论溪流、湖泊、处处有丰饶的物产，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。

5. 原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

6．我们研制、推出了神奇诱鼠剂。

除了以上应该注意的问题外，再看以下几个句子并指出它们的问题所在。

1.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒梨啊……走到哪儿都闻到诱人的香味。

2.妈妈经常给我讲她的纺线啊、织布啊、做军鞋啊。

提示：并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

这翻滚的麦浪、这清清的流水、这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。

提示：较长的并列成分间不用顿号，

而用逗号。

冒 号

一、常规用法

1.冒号表示提示下文或总括上文。

2.用在称呼语的后面，提起下文。

3.用在“说、想、是、证明、认为、宣布”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。

4.用在总说性和解释性词语后面。

她（祥林嫂）一手提着篮子，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

马克思发现了人类历史的发展规律，即历来被掩盖着的一个简单事实：人类首先必须吃、喝、住、穿、然后……

规律口诀

提示下文用冒号，

总结上文也带冒。

结合冒号的用法订正标点.

1．下午他拣了好几件东西，两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

2．教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。

3.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（2004年江苏卷）

4.一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同，这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。（2004年河南卷）

注意事项

1．冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。

2．句中的短暂停顿不用冒号。

3．放在所说话中间不能用冒号，只能用逗号。

4．一句话中不能有两个冒号。

5.引号里的内容充当句子成分时，在其前再用冒号反而破坏了语意表述的连贯性，所以不需用标点。

二、指出下列句中冒号用法的问题

1.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

2.本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。

3．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”（2004年山东卷）

4．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”

5．晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

6．19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……（2004年海南卷）

7．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（2004年吉林卷）

分 号

一、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

例如：

讲述一件事，希望人了解；阐述一道理，希望人明白；提出一请求，希望人应允。

 二、用分号时应注意的问题： 1、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号不用分号； 2、并列分句，分句较短的用逗号，不用分号。

指出下列分号的使用是否正确。

1.打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。

2、虚心使人进步，骄傲使人落后。

3.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

问 号

规律口诀第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。

一、指出下列问号用法的对错。

1.你打算到西安去呢？还是到广州去呢？

2.你是临场害怕呢？还是身体不舒服？

3.对这样的青年我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？

4.这究竟是怎么回事呢?同志们。

5.水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你。”

7.可爱的，我将拿什么来比拟你呢，我怎么比拟得出呢?8.他完全不知道这件事应该不应该谈？9.他不知道他什么时候到，但我一定会去接他。10.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

引 号

一、常规用法

1．引述，包括直接引用和间接引用两类。直接引用才用引号，间接引用则不用引号。

a.毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。”

（由于讲述者在句中所处位置的不同，还要注意冒号、逗号及句号的用法）

b.他说过，没人的时候一定要关上门。

2．引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。

（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”

3．如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。

a.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

b.写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

c.在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。

（“同志们，走吧！”虽然是完整的一句话，但在引文中不独立，要是“走吧”后不是叹号、问号的话就不需要点号。因叹号、问号是表示语气的符号。这里的叹号也可以不要，但看不出语气。）

二、注意点

引语中句末点号的位置是最容易出问题的地方，看2004年高考题，寻找规律。

1．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（2004天津卷）

2．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（2004湖北卷）

3．“真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。（2004湖北卷）

三、口诀

引用之语未独立，句末点号引号外。

引用之语能独立，句末点号引号里。

括号

括号，是来表示文中注释的部分的。

1.句内括号

注释句中某一部分，要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。

a.可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。

b.中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

2.句外括号

对整个句子作注释，括号放在句末点号之后，括号内如有点号照原样不动，括号后不能再加句末点号。

a.人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（毛泽东《论联合政府》）

b.各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打倒战争挑拨者！（全场起立。热烈的经久不衰的掌声，转为欢呼。）

一、指出括号用法的错误，寻找规律

1．金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子·劝学》）现在专指黄金。

2．他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物（他后来还照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）。

3．我国体育健儿扬威雅典，请你给其中一位选手写一封贺信。（字数200字以“XXX”代表自己的姓名，不要出现自己学校的名称）。

二、口诀

注释局部紧贴着，

注释整体隔开着。

课堂练习：

1．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。

2．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?

3．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

4．据王粲的《英雄记钞》说：“诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，三人务于精熟，而亮独观其大略。”

5．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁· 咏夏景》 中的“人散后，一钩新月天如水。”

6．最近国家教委颁发的《全日制中学语文教学大纲》指出，高中二年级要“练习写学习和生活中常用的书评、影视评、剧评和计划、总结等。”?

7. 他眼睛不看我，用一种疲乏的调子回答说：“听了您的话，我觉得你简直——天真！（天啊，儿子说老子?“天真”？！）”

8. 如果想了解外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要（哲学、社会科学部分）》（英国汉默顿著，何宁译，一九五七年中国青年出版社出版。） ?