以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

《江南的冬景》

——郁达夫

教学目标

1学生通过文本，能够热爱自然，提高审美品位

2学生能够掌握散文的结构特点，学会从语言特色、修辞技巧，文章准确概括文

3学生能够掌握散文写作的要领尝试用恰当的形式描写出来

《江南的冬景》写作背景

该文创作于1935年。是郁达夫南迁杭州之后写下的散文著作。郁达夫散文的美学特点可以概括为：

行文如行云流水，自然有致，笔随意转。舒卷自如，抒情性强。

本文比较明显的体现了郁达夫散文的美学特征。

课文讲解：1

Q1：诵读全文，看看作者是从哪几个角度描写江南的冬天，写下自己的切身感受，描绘出一幅江南的暖冬的水墨画？

（通过以上的理解，可以知道郁达夫是怎样将自然景物描写和民俗描写结合起来，用简约的语言勾勒出富有人文气息的情境，他不是以贬低其他的参照物的美来提升自己笔下的情景之美。而是用自己简单的语言来描绘一幅柔和淡雅的画面。

课文讲解2：

文章写景时采取了虚实结合的描写策略，读完全文，你觉得那些地方写的是实景？哪些地方写的是虚景？虚景传达出作者怎样的心境和情趣？

作用：通过以上可以引导学生感受语言特色和行文风格，让学生体会到江南冬景的悠闲和暖、作者心境的闲适和行文时的舒缓自如在文中水乳交融，和谐统一。让学生体会到，作者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句意境，并通过自己的作品将这个意境推到一个新的境界。

精读全文，做以下题目：

注音：

煊赫 脂粉 闽粤

月晕 蛰居 曝晒

乌桕 恣意 调戏

牲畜 门框 打夯

骨骸 横杈 嘹亮

解释成语：

首鼠两端 不可磨灭

耳熟能详

鸦雀无声

侧目而视

心有余悸

课后作业

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