以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

高 风

一、读了这篇课文，想一想，作者表现的是怎样的主题？

二、作者选取了怎样的情景来表现这一主题的？

三、文中有几幅画面？你能找出来吗？

阅读第一自然段，思考下列问题：

1、找出第一段中所使用的动词，做上记号，这些动词用的准确吗？试试找几个词替换一下。

2、这些动词的表达效果好不好？好在哪里？

拟人——将事物模拟成人来写，事物有了人的特征。

比喻——以甲物比乙物或以某种道理比另外的道理，

甲乙之间有相似之处。

文中哪里还使用了这些修辞手法？找找看。

[修辞手法]

风来啦！雨来啦！　　姐姐带着斗笠来啦！　　雨，只赶上洗洗斗笠。　　风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。　　金黄的大斗笠下：这边，露着了一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。在斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四只并排的光脚，脚趾头还在得意地动呢。　　

1. 以上文字描述的是怎样的画面？　 A风小，雨稀 　B风疾，雨急 　C风大，雨小 　D风雨交加 2. “雨”淋了小男孩吗？从哪句话看出？ 3. 斗笠下坐着姐弟俩，写姐姐的句子是__________，写弟弟的 句子是___________。 4. 能表现姐弟俩欢乐和纯真童心的句子是_______ 。

——姐姐，你怎么知道雨来啦？ 那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。 ——姐姐，你怎么知道风来啦？　　咱家屋后的竹林告诉我的。　　——姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜……　　啪（是一只手打在另一只手上）。　　——嘻嘻。　　——咯咯。　　笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。

姐弟两问两答：1.　写出了姐姐是个什么样的姐姐？说明了什么？ 2.　又写出了弟弟具有什么性格特点？ 3.　表现出了何种情意？

小结：

这是一篇精美的散文，像一首清新的诗，似一幅充满童趣的画。

诗中是纯真、温馨的手足亲情；画中是欢乐的、生机勃勃的农村生活。

斗笠是人与人之间爱的表现，只有爱才是人间最高尚、最纯洁、最美的事物。作者轻轻点染几笔，似写意的中国画一样，却表达出了最值得的、也是最永恒的主题。

说明了姐姐十分关心弟弟，聪明伶俐、细心，对农村的天气变化何等熟悉。

姐姐：

弟弟天真活泼，伶俐可爱，还有点调皮。

弟弟：

姐弟的手足之情。

主题：

莫怀戚

一、有感情地朗读课文。

二、文句赏析。

三、回忆你与家人相处的温馨片段，与大家分享。

一.给汉字注音或根据拼音写汉字。

1.啃草( ) 2.翘起( ) 3.揽着( ) 4.斗笠( ) 5.田埂( )

6.分qí( ) 7.水波línlín( ) 8.xiān动( ) 9.一shà时( )

二.根据所给词义写词语。

1.思想意见不一致；有差别。（ ）

2.相信并佩服。（ ）

3.闲适自得。（ ）

4.每个人的愿望都得到满足。（ ）

母亲 （贾平凹）

浅儿是我的女儿，四个月了，才刚刚会笑，没有音儿的，在嘴唇上迅速一闪的微笑。 这笑，第一个就被发现了，是我的妻子，浅儿那美丽而善良的母亲。

那是树发芽，春正浅的日子，我们到姨家去，在车站上候车，孩子就在她的手掌上旋转，一口一亲，一亲一呼，万般作态地逗着，全然不理会旁边的人了。突然，就对我叫道：“快，快来哟！”我跑过去，孩子躺在怀里，均匀地呼吸，阳光下，看见了那脸上茸茸的毛儿，豆芽菜般儿地嫩。她说刚才是笑了；就再去逗，却终未再逗得出来。她便很是替我遗憾了，说那笑得好，金色的，甜丝的，使人心惊慌地酥酥颤……“孩子是认得我了，是专给她母亲笑的哩！”周围的人都听得有趣，吃吃地笑。她好象获得了奖赏，越发兴致了，说那笑是极象玫瑰花儿在绽哩。

她真是有些傻了，全然不是以前的样儿了。那个时候，她是该活泼的妙龄，但她却十分地腼腆，没有事了，是不大出门的，一整天可以静静地坐在家里做事。现在，她不甘寂寞了，喜欢种花，喜欢读诗，喜欢到充满阳光的田野去；一有人的地方，必然就有她抱了孩子在那里。她个儿不高，长得娇嫩，谁也想不到是养孩子的时候。“谁的宝贝？”人问。“我的呀”她说；脸不青不红，问的人倒不好意思了。她就大笑，显得很是骄傲，似乎这个世界上，她是最富有的，有奇功可居的人。而且，我发现她慢慢有一种虚荣心了，极喜欢恭维。谁要说句：这妞儿长得疼吆！脸子白呀！鼻子俏呀！她就对谁十二分的好；一路跑回来，要一次又一次给我复述这些赞美词。末了，激情还是发泄不了，就抱了孩子在院子里跳着跑，快活得象一头麝，为自己的香气而发狂了哩！

我是个呆人，只是偶尔弄点文学，她却是剧团里的名演员了，那头发里、袖领里，时常飘出一种淡淡的指甲花味儿的甜香。记得结婚前去一个朋友家，那人生了孩子，才过了周岁，她在那房里只呆了五分钟，不喝她家的水，连炕沿儿也不肯坐，出来就对我说：“一股尿臊味儿！”如今说起这事，她就笑了，骂自己一声“幼稚”。我便看见她常常用手去拧孩子尿布；拉下屎了，还要凑近去看那颜色，说是孩子受冷了，受热了。有时正抱着，孩子突然尿下了，我叫了起来，她忙分开孩子的腿，问：“浅儿裤子湿了？”“没有。”我说，“全尿在你裤子上了！”她就说：“不要惊动，让尿吧，一惊动就不会尿了哩！”她那裤子上常常就看见有尿的白印儿。但是，孩子的裤上，是不允许有一点湿的，因此，我总免不了被惩罚似地夜夜坐在火炉上烘那湿裤子的。

一天夜里风雨很大，哗哗哗，打得门外那棵棕树整夜整夜地响，我在炕上睡不着，坐起来构思一篇文章，终也思绪不收。她却没有醒伸着胳膊，让孩子枕了，那整个身子就微微蜷着，孩子就正好在她的怀抱了。咝儿，咝儿，睡得安闲，似乎那风雨声，在棕树叶上变成了悦耳的旋律，那睫毛扑落下来，是一副完全浸融的神态。突然，孩子动起来，只那么哭出一声，她猛地睁开了眼，立即就醒了，伸手将孩子抱起来。我奇怪了，在她那身体的什么地方，有一根孩子的神经吗？孩子醒来了，半夜里是常常不再去睡的，她就搂着哄，说好多好多的话：“乖乖，不要哭，听妈妈话啊！”“瞧爸爸，爸爸又在想文章了，你问他，又在编什么离奇的故事了？”我笑她“对牛弹琴”，她说：“你听你听，孩子完全是听得懂的。”我终没有听出什么来，浅儿只是傻乎乎地“啊儿”“啊儿”地叫着。慢慢地，我

嫉妒起我的小浅儿了。这孩子没有出生前，我是她的魂儿，一下班回来，她就让我陪着她说话，给我撒娇，一颗糖儿也要我吃一半她才肯吃的。现在的重点，彻底是转移了，孩子成了她的心儿，肝儿。可以说，我之所以对孩子好，是为了讨得她的喜欢，而她待我好，也只是我好待了这孩子。我从京城托人买给她了高级毛线，是让她打些时髦的上衣和头巾的，她却全给孩子打了衣，裤，帽，袜。孩子穿不过来，她一有空就翻出来看看，象我翻素材札记一样入味儿。

她开始有了个坏毛病，黎明时分，就睡不着了，独独爬起来，一眼一眼瞧着睡着的孩子看，看着就悄悄地笑，然后对我说：孩子的眉毛是她的，但比她的淡，淡的好；孩子的鼻子是我的，但比我的直，直的好。她总是孩子孩子的；孩子成了她生活的主弦，只要碰它一下，立即就全七音齐发了哩。这个时候，我常常驻就在心中叫道：那我呢？那我呢？真不知道我在她的心上，还有多少位置呢？

有一次，我到外地去出差了，我给家里写了信，偏不提孩子事，她回信了，说：“你为什么不问孩子呢？你走了，你一定觉得清静了，可我，还是每夜每夜哄着浅儿睡，她还和我拉话儿哩（当然你是听不懂的）。你要爱浅儿，咱们在产床上就定了，只要这一个，你要不爱，那会伤我心的。你瞧，孩子多么漂亮，那眼睛多亮啊！……或许，你是在心上爱她，爱得比我还深，但是，你要表现哩，傻瓜！”

于是乎，我心情慢慢轻松了，才知道是我错了，原来这世界上的爱，是无限的！以后的日子里，我果然发现，浅儿的出现，不是分散了她对我的爱情，而是更深沉了，更巩固了；该我十分感谢这孩子了！

从此，孩子成了我们幸福的源泉和理想的寄托，我们甚至讨论起孩子的将来了。我说以后一定要培养成一个作家，写出爸爸写不出的流水般的优美韵文，她说以后一定要培养成个演员，唱出妈妈唱不出的黄莺般的动听歌子。谁也说服不了谁，只好结论道：孩子是孩子的，谁也不能强迫，让她以后自己选择吧！

孩子简直是我们家的小太阳了，一切都围绕着转起来。但我，心里却时时泛起一种隐隐的苦恼，因为我没有了时间，也收拢不下思想去弄我的文学了，几个月来，各家报刊的约稿信在书案上压下了一沓儿，却只是无法写出一个字来。她看我可怜，便腾出空儿让我去写，但写不出满意的，想，有了孩子的人了，半辈子已经过去，竟还一事无成！愈是苦恼，愈是写不出来，便越发地苦恼了。她就抱浅儿过来，说：“苦恼什么呢？咱是不行了，可咱有孩子啊！你惦惦咱的后代，她会有出息的，咱们就好好培养她吧！瞧，孩子对你笑了！”

我的浅儿，果然在向我笑了哩，虽然还是那么无音儿的，在嘴唇上迅速一闪的微笑，但她毕竟是认得我这做爸爸的了吗？

我笑了，我多么感激我的浅儿，多么感激我浅儿的美丽而善良的母亲啊！

草于1980年3月31日夜

——选自《贾平凹散文自选集》漓江出版社

阅读题：

1、文章题目“母亲”实指谁？与“我”呈何关系？

2、“母亲”在做母亲前后有何变化？表现了什么？

一、1.kěn 2.qiào 3.lǎn 4.lì 5.gěng

6.分歧 7.水波粼粼 8.掀动 9.一霎时

二、 1.分歧

2.信服

3.悠闲

4.各得其所