以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

鲁迅

鲁迅：（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。

《山海经》

《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。如《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说。

问与答？

问题1

长妈妈名叫什么？

问题2

长妈妈长的什么样子？

无从知道

她生得黄胖而矮，生得不好看，颈子上还有许多炙疮疤

问题3

文章围绕阿长写了几件事？重点写什么？

讨论并归纳：共7件事

常喜欢切切察察

限制我行动

睡觉时挤得我无法翻身

懂得许多规矩和麻烦的礼节

长毛攻城时护城

谋害我的隐鼠

为我买《山海经》

“我”渴慕着绘图的《山海经》了。

“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”

买《山海经》的起因是什么？

当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?

“我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意。

说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已。

当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?

“我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包. ”

说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.

“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?

“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.

“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?

这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动,让“我”产生过感激和“新的敬意” ;而且也确是当时“我”渴慕已久的。

综前所述, 作者详写买 《山海经》的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事吗?

这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢?

第二课时

元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜……文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的？她的这一举动寄托了她怎样的愿望？

明确：文中写她“立刻伸出臂膊，一把将我按住”“惶急地看着我”。“她又有所要求似的。摇着我的肩”。焦急的神态跃然纸上。

而当“我”说：“阿妈，，恭喜……”之后，“她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。”欣喜之态溢于言表。 

情感线索

不大佩服——不耐烦——空前的敬意——敬意消失——新的敬意——魂灵永安

深切怀念

长妈妈给你留下了怎样的印象？

她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、善良、和关心爱护孩子的美德。

一位具有

作者采用了欲扬先抑的写法，塑造了长妈妈这样一位有

但她真诚、善良、关心孩子、尽可能帮助孩子。

长妈妈有缺点，有许多令人厌烦的规矩，作者有时

不少缺点，但善良朴实，乐于帮助别人的普通劳动妇女形象。

难免憎恶和讨厌她。

这样的一个人，怎能不让鲁迅深深的怀念呢？

课堂写作活动

想像阿长如何千辛万苦地买《山海经》的经过.【注意一个细节：阿长连书名也记不清】；

假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？请紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅对话。

想像创新

想像创新

阿长：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话，我还怕人笑话呢！