以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

1、汝果欲学诗，先懂诗家语2、借助想象，再现诗歌的意境3、意象组合的规律

A、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”

何逊：夜雨滴空阶，晓灯暗离室

王维：“下马饮君酒”、“日色冷青松”

常健：山光悦鸟性，潭影空人心

王昌龄：清辉淡水木，演漾在窗户

王安石：春风又绿江南岸

蒋捷：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉

周邦彦：风老莺雏，雨肥梅子

B、还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点

杜甫：香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝

毛泽东：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头

王之涣：欲穷千里目，更上一层楼

C、通过体会诗中字词体现的色彩，理解诗人有意构筑的画意与诗情

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉

记得绿罗裙，处处怜芳草

晓来谁染霜林醉，总是离人泪！

山居秋暝 王维

空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自可留

登高 杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

万里悲秋常作客，百年多病独登台

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯

艺术再现

欣赏诗歌首先要注意诗歌语言的特征，懂得诗歌对语言的变形

诗歌创作是诗人敏锐地抓住大自然的声音、光线、色彩，把自己的生活体验借助语言表现出来，诗歌鉴赏就是运用联想将诗歌中作者的体验还原出来

再现诗歌的意境要注意意象组合的规律，运用想象填补作者创作时留下的空白

静夜思 李白

床前明月光 ，疑是地上霜

举头望明月 ， 低头思故乡

水调歌头 苏轼

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，

今夕是何年。我欲乘风归去。又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

寻隐者不遇

贾岛

松下问童子，言师采药去

只在此山中，云深不知处

再见