以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

理解并翻译文中的句子

1.把握句子在文中的意思

2.把古文翻译成现代汉语

学习目标

——领会

——实践

理解并翻译文中的句子

理解并翻译文中的句子

2001年高考题

田单者，齐诸田疏属也，为临淄市椽，不见知。及燕使乐毅伐齐，尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨拒燕。

顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。

田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，仇先人，可为寒心。“燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊，牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人逃亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。

☆下面句子在文中的意思，不正确的一项是

A、燕使乐毅伐破齐，尽降齐城——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降。

B、惟恐他将之来，即墨残矣——只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了。

C、燕军尽掘垄墓，烧死人——燕军把坟墓全都挖开，烧化死人

D、灌脂束苇于尾，烧其端——在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端。

规律

把握句意的考查重点

①含有两处以上关键性词语的句子

②隐含一定逻辑关系的句子

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧

沛公起如厕，因召樊哙出

臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎

其真无马耶，其真不知马也？

青取之于蓝，而青于蓝

积善成德，而神明自得

如其克谐，天下可定也

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

传之美人，以戏弄臣

——并列

——承接

——递进

——选择

——转折

——因果

——假设

——条件

——目的

——并列

——承接

——递进

——选择

——转折

——因果

——假设

——条件

——目的

翻译的基本要求

①要一一对应。

信——不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏）

②要重视句式。

达——无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）

③要揣摩语气。（对原文的语气进行重点理解）

④要贯通文意。

雅——有文采（译文要尽量做到美一些）

练习

4、率妻子邑人来此绝境。

3、王必无人，臣愿捧璧往使。

2、身客死于秦，为天下笑。

1、今行而无信，则秦未可亲也。

2001年上海市春季高考试题

昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武切始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。”

[注] 武节，泛指武艺兵法。

▲把下列句子译成现代汉语

（1）人或问之：“何为泣乎？”

（2）武节始就，武主又亡。

翻译的具体方法

留

增

删

调

翻译的具体方法

∧

∧

∧

（ ）

翻译的具体方法

●●翻译《诗经·秦风》中这首诗

蒹 葭

蒹葭苍苍1，白露为霜2。所谓伊人3，在水一方4。溯洄从之5，道阻且长6；溯游从之7，宛在水中央。

蒹葭凄凄……

变

绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳 人，在水一方。我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长；我愿顺流而下，找寻她的方向，却见依稀仿佛，她在水的中央。

规律提升

①以文解文

②以注解文

③以理解文

规律提升

3、翻译的具体方法

1、句意考查的重点

2、翻译的基本要求

知识方法

学习目标

〖强化训练〗2002年上海市春季高考题

王烈字彦方，太原人也。少师事陈实，以义行称。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而反，或望庐而还。其以德感人若此。

把下列句子译成现代汉语

（1）盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。

（2）烈使推求，乃先盗牛者也。