以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

用心感受生活

感受

眼

耳

鼻

舌

身

用 心 去 感 受 大 自 然 和 生 活 中 的 声 音

月光水样滑动,静静的，又似风儿拂过花瓣,像唱一曲很轻很柔冰雪秀明的歌。用心灵倾听，如丝如缕，若有若无，很美的感觉。

散文诗《聆听月光》

第一拳“正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来”。第二拳打在“眼眶际眉梢”，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了上彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来”。第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响”。

味觉感受

视觉感受

听觉感受

才善于感受

多情

情因景生，景因情美。人的内心世界的丰富细腻注定了“万物皆著我之色彩”。多情才能感受深刻，没有情的感受必然是苍白无力的。

　　一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面走来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方让路，它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜牲，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又湿了。正在踌躇的时候，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑了一下，就自动走下田去，一队耕牛，全跟着它走离阡陌，从我们身边经过。　　我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。

叶子在其生命终止时最后去亲吻曾经给予了它生命的大地。

叶子的离开是因为风的追求，还是因为树的不挽留。

“千手观音”领舞邰丽华，两岁时因高烧失听力，没多久，甜美的歌喉也关闭了，陷入了无声的世界，直到五岁，幼儿园小朋友轮流蒙着眼睛玩辨声游戏，她才意识到自己与别人不一样，她伤心地哭了。

选择一幅自己感受最深的照片，形象地描述所看到的画面，并谈谈自己内心的感受（可抒情，可议论，可联想）。

说画面 谈感受

说画面 谈感受

生活是一本书,需要我们精心地翻阅；生活是一幅画，需要我们仔细地欣赏；生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。生活，需要我们去感受。

感受生活，把你的感受付诸文字，你写下的是喜悦，要能让读者为你喜；你写下的是忧愁，要能让读者替你忧；你写下深深的伤感、痛苦，要能让读者为你无声地落泪。

课外练笔：

1、有意识地感受一下月亮光、色、影的种种变化，以其为对象，写一段“感受手记”。

2、写一篇文章，反映自己从生活中某事得到的启示。

生 命 意 志