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一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列加点字读音完全正确的一组是（3分?） A．悲怆（chuàng） 驾驭（yù） 癖好(pǐ) 纸锭(dìng) B．寒伧（chèn ） 拘泥（ní） 贮存（zhù） 虚无缥缈（miǎo） C．契约（qì） 女佣（yòng） 谄媚(xiàn) 苍劲（jìng） D．浣女（huàn） 喑（ān）呜 氤氲（yūn） 戛然而止（gá） 2．下列各句中，加点的词语运用正确的一句是 （ ） A．他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。 B．《诗经》中的《卫风氓》是一首以弃妇为题材的诗歌，该诗将弃妇的黍离之悲写得淋漓尽致、感人至深。 C．经过纵向和横向的比较，我们对读物的理解会更深刻，而且使我们养成“多思”的习惯，我们的阅读也就更容易达到左右逢源的境界。 D．侦查人员认为，这两个案件表面看没什么牵扯，实际上却藕断丝连，应做认真分析。 3．下列句子，没有语病的一项是（3分?） A.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。 B网络的虚拟之所以有无尽的吸引力，我想就在于一个主要原因是它能隐蔽你的身份，使你生活在一个虚拟迷离的世界里。 C.微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。 D.最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品， 平均降幅是调整前规定价格的21%。 4．依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分） 史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受周末记者采访时说：“ ________。” ①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的 ②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上 ③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处 ④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己 ⑤铁生是这个时代难以消逝的声音 ⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动 A．②①③④⑥⑤ B．②③①⑤④⑥ C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥ 二、本大题7小题，共36分。阅读下面的文言文，完成5——8题。元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客盆浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 5．对下列划线的词语解释，不正确的一项是（3分?） A．明年秋，送客盆浦口??第二年 B. 予左迁九江郡司马? 降职 C. 感斯人言，是夕始觉有迁谪意 说 D．遂命酒，使快弹数曲??畅快地弹 6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分） A．铮铮然有京都声?/?苏子愀然? B.?今漂沦憔悴，转徙于江湖间?/?蜀道难，难于上青天? C.?是夕始觉有迁谪意?/?各行其是? D.?因为长句，歌以赠之?/?余扃牖而居，久之能以足音辨人 7．下列各句中，与例句的句式相同的一项是（3分） 例句：转徙于江湖间。 A．览物之情，得无异乎？ B.?静女其姝，俟我于城隅。 C.?送子涉淇，至于顿丘。 D.?同是天涯沦落人。 8.?理解不正确的一项是（3分） A．这段文言文是对《琵琶行》这首诗歌的创作缘由作了简要的说明。 B．创作缘由不仅是因为送客时听到了美妙的琵琶声，而且更因为琵琶语触动了诗人情怀。? C．诗人被贬江洲一直都很郁闷，不遇之情耿耿于怀，遇到老朋友琵琶女后得以解脱。 D．这首诗抒发了诗人被排挤的悲苦心情，反映了诗人对当时社会的控诉。 9．翻译：（6分） （1）问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。（3分） （2) 因为长句，歌以赠之。凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（3分） 10．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 杳杳寒山道 （唐）寒山 杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。 淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。 【注释】寒山是贞观时代的诗僧，长期住在天台山寒岩，诗以演绎佛理禅机为主，某些侧 重景物描写的山水诗也别具意境。 （1）本诗在语言上最突出的特点是什么？请结合前两联作简要分析。（4分） （2）有人认为，尾联抒发了诗人孤独苦闷的心情；而有人则认为是表现出了诗人超然物外的旷达。你的看法如何，并阐明理由。（4分） 11.默写 （共10分） （1）沧海月明珠有泪， 。 ，只是当时已惘然。 （2）问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。 ， 。 （3） ，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 。 （4） ，只是朱颜改。问君能有几多愁， 。 （5） ，更那堪冷落清秋节；今宵酒醒何处， 。 三、本大题4小题，共17分。 阅读下面的文字，完成12～15题。 ①潮州有韩公祠，祠依山临水而建，气势雄伟。祠后有山曰韩山，祠前有水名韩江。皆因韩愈而名。 ②原来有这样一段故事。唐代有个宪宗皇帝十分迷信佛教，公元819年，搞了一次大规模的迎佛骨活动，修路盖庙，劳民伤财。韩愈对这件事有看法，在上书前思想好一番斗争，大义战胜了私心，终于实现了勇敢的“一递”。谁知奏折一递，就惹来了大祸；而大祸又引来了一连串的故事，成就了他的身后名。 ③韩愈这一贬，是他人生的一大挫折。因为这不同于一般的逆境，比之李白的怀才不遇，柳永的屡试不第要严重得多。他们不过是登山无路，韩愈是已登山顶，又一下子被推到无底深渊，其心情之坏可想而知。他被押送出京不久，家眷也被赶出长安，年仅12岁的小女儿也惨死在驿道旁。韩愈自己也觉得实在活得没有什么意思了。在过蓝关时写了那首著名的诗。 ④但是，当他到潮州后，发现当地的情况比他的心境还要坏。就气候水土而言这里还算富庶，但由于地处偏僻，文化落后，弊政陋习极多极重。农耕方式原始，乡村学校不兴。当时在北方早已告别了奴隶制，这里却还在买卖人口，有钱人养奴成风。其习俗又多崇鬼神，有病不求药，杀鸡杀狗，求神显灵。见此情景韩愈大吃一惊，这里简直就是茹毛饮血。同为大唐圣土，同为大唐子民，何忍遗此一隅，视而不救呢？按照当时的规矩，贬臣如罪人服刑，老老实实磨时间，等机会便是，决不会主动参政。但韩愈还是忍不住，他觉得自己的知识、能力还能为地方百姓做点事，觉得比之百姓之苦，自己的这点冤、这点苦反倒算不了什么。于是他到任之后，连续干了四件事：一是驱除鳄鱼。当时鳄鱼为害甚烈，当地人又迷信，只知投牲畜以祭，韩愈“选材技吏民，操强弓毒矢”，大除其害。二是兴修水利，推广北方先进耕作技术。三是赎放奴婢。他下令奴婢可以工钱抵债，钱债相抵就给人自由，不抵者可用钱赎，以后不得蓄奴。四是兴办教育，请先生，建学校，甚至还 “以正音为潮人诲”。不可想像，从他贬潮州到再离潮州而贬袁州，八个月就干了这四件事。 ⑤一个人为文不说空话，为官不说假话，为政务求实绩，这在封建时代难能可贵。应该说韩愈是言行一致的。面对当时最尖锐的两个社会问题，即藩镇割据和佛道泛滥，韩愈深恶痛绝，坚决抨击。他亲自参加平定叛乱。到晚年时还以衰朽之身一人一马到叛军营中去劝敌投诚，其英雄气概不亚于关云长单刀赴会。他出身小户，考进士三次落第，第四次才中进士，在考官时又三次碰壁，乌纱帽得来不易，按说他该惜官如命，但是他两次犯上直言，被贬又继续尽其所能为民办事。这是中国知识分子的传统，以国为任，以民为本，不违心，不费时，不浪费生命。他又倡导古文运动，领导了一场文章革命，他要求“文以载道”、“陈言务去”，开一代文章先河，砍掉了骈文这个重形式求华丽的节外之枝，而直承秦汉。所以苏东坡说他：“文起八代之衰，道济天下之溺。”他既立业又立言，全面实践了儒家道德。 ⑥人生的逆境大约可分四种：一曰生活之苦，饥寒交迫；二曰心境之苦，怀才不遇；三曰事业受阻，功败垂成；四曰存亡之危，身处绝境。韩愈既见心明志，著文倡道，又脚踏实地，尽力去为。只这一点他比屈原、李白就要多一层高明，没有只停留在江畔沉吟、蜀道叹难上。他不辞海隅之小，不求其功之显，只是奉献于民，求成于心。一个人不管你有多大的委屈，历史绝不会陪你哭泣，而它只认你的贡献。悲壮二字，无壮便无以言悲。这宏伟的韩公祠，还有这韩山、韩水，不是纪念韩愈的冤屈，而是纪念他的功绩。 ⑦韩愈一个罪臣，在海边一块荒蛮之地视政八月，这里就忽然山河易姓了。历朝历代有多少人希望不朽，或刻碑勒石，或建庙建祠，但哪一块碑哪一座庙能大过高山，永如江河呢？ (选自梁衡《人杰鬼雄》有删节) 12．关于韩愈被贬的分析，不恰当的两项是(5分)( ) ( ) A．韩愈是因为宪宗迎佛骨而勇敢进谏，最终被皇帝认为抗龙颜、揭龙鳞而遭到贬谪，也因为这次贬谪成就了韩愈的身后名。 B．潮州的韩公祠、韩山、韩水都是因为潮州的人民纪念韩愈的功绩，同时以此为韩愈洗清冤屈并对朝廷表示抗议。 C．韩愈虽然因为遭贬而心境凄苦，但之后看到百姓之苦便泰然处之，尽力而为。 D．韩愈遭贬谪和李白的怀才不遇、柳永的屡试不第的挫折相比更为严重，一度心情低落甚至失去生活的信心。 E．韩愈被贬后，面对当时最尖锐的两个社会问题，即藩镇割据和佛道泛滥，深恶痛绝，于是奋不顾身地坚决抨击。 13．下面对文章内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( ) A．作者认为的人生的逆境大概可以分为四种，韩愈是处在人生的逆境中第二、第三两种逆境。 B．韩愈比屈原、李白多一层高明的原因在于他没有只停留在江畔沉吟、蜀道叹难上，而是奉献于民，求成于心。 C．潮州地方偏僻，文化落后，有很多弊政陋习，在韩愈的努力之下大为改观。 D．韩愈在潮州发现当地乡学不兴、文化落后，所以他提倡古文运动，并由此发展成了一场浩浩荡荡的古文运动，开一代文章先河。 14．文章第⑥自然段说：“悲壮二字，无壮便无以言悲。”请结合韩愈的经历理解这句话的含义。(4分) 15．结合全文，韩愈言行一致表现在哪几个方面？请概括并作简要分析。5分) 四、现代文（文学类文章）阅读，共15分。 阅读下面的文字，完成16～18题。 记忆力 申平 ⑴这帮老人家都已年过六旬了，这日却突发奇想，要搞小学毕业50周年同学会。50年，整整半个世纪。岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？ ⑵于是就打电话、发通知，足足折腾了半个月，还真的把人给弄齐了。全班除4人提前去了另一个世界聚会以外，其余41人都答应一定来。 ⑶聚会选在一家酒店的一楼，门口挂了标语和彩球，显得非常隆重。来得最早的当然是几个发起者。他们发现，这家酒店的服务真不错：门外有侍应生开门；一进大厅，服务员就把热毛巾递了过来；还有一个提着篮子的小老头儿，给每个人都发一包纸巾。显然，这是为他们流泪准备的。发起者连连赞叹：好，真是想得太周到了。 ⑷同学们陆续来到。每一个人的到来，都会引发一阵激动。大家先是静静审视来人，然后突然有个人叫出了他的名字，于是就是一阵欢呼，就是一阵热烈拥抱。也有一些人实在认不出来了，但当他自己一报家门，大家立刻恍然大悟。这种激动就更热烈，因为其中还包含着惊喜。 ⑸想想吧，50年一聚，容易吗？人生会有第二个50年吗？昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊……那场面真的是太感人了。 ⑹那位小老头儿发给大家的纸巾真的派上了用场，而且有人发现，这个小老头儿竟然也被他们感动得热泪纵横。他也频频用篮子里的纸巾擦自己的眼睛。 ⑺激动过后，发起者开始清点人数，发现已经来了40人，就差一个人没有来。大家都在询问：他是谁呢？ ⑻那个提着篮子的小老头儿此时突然放下了篮子，走上前来说：是我啊，你们谁都没有把我认出来啊！ ⑼“刷”地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去：你？你是谁啊，有没有搞错啊？ ⑽小老头儿在40双眼睛的审视下有点发窘，他急忙挺了挺腰，大声地说：我是陈大福啊，你们再看看、再想想。 ⑾发起者赶紧去查名单，果然有陈大福这个名字，可是……40双眼睛又从头到脚把他审视了半天，有个发起者忍不住说：你不是酒店……干这个的吗？他指了指老头儿的篮子。接着他又说：你别开玩笑，我们可是同学聚会…… ⑿小老头儿就显得有点着急：我知道是同学聚会，这种事情谁会冒充啊。我明明就是陈大福嘛，你们睁大眼睛好好认认嘛！小老头儿随后又有点委屈地嘟哝道：这纸巾是我自己给大家买的——酒店还管你这个！ ⒀于是40双眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨头，可结果还是失望地摇头。小老头儿这回可真有点急了，他说：你们的记忆力……怎么这么糟呢？你们仔细回忆一下，那时咱班每天是谁最早来搞卫生的？你们再想想，学校开运动会，是谁给你们看衣服，是谁给你们打开水？班里组织劳动，又是谁干得最卖力气……众人仍然半信半疑。突然，一个女同学尖叫了起来：哎呀，我想起来了，他的确是陈大福，他是我们的同学啊！ ⒁众人就一齐把目光投向女同学，显然希望她拿出证据来。女同学就有点兴奋地说：大家还记不记得，有一次他偷了学校附近农民的地瓜，让人家抓住，押到学校门口来示众…… ⒂噢——！众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开。现在再看陈大福，怎么看怎么像他们的同学了。 ⒃但是此时的陈大福却没有半点兴奋，反而像中了枪一样痉挛了一下，他张大嘴巴，面部扭曲，用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊！我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件事，可是你们太……太伤人了！ ⒄陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向门外走去，任凭后面喊破了嗓子，他也一直没有回头。 第一段写到这群老人“岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面，彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？”有什么作用？（4分） 17.联系全文，请简要分析小说人物之一的陈大福的形象。（5分） 18.本文标题为“记忆力”，具有什么内涵？（6分） 五、本大题2小题，共10分。 19．阅读下面的文字，按要求作答。（6分） 2013年5月15日至20日，岭南中学将举办该校第十届体育艺术节，体艺节组委会将于5月1日以学校的名义给该校校友发一封邀请函，邀请校友们参加本月15日上午8点在校运动场举行的开幕式。以下就是组委会为此拟写的邀请函，但尚缺正文部分，请你将正文补写好。 ?邀请函 亲爱的校友： ???????????????????????????????????????????? ?????????????????? ?????????????? ??????? ?? 。 岭南中学 2013年5月1日 20.阅读下面材料，用一个单句概括出主要信息。（4分）（不超过15字） 语文教育有三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。 六、本大题1小题，60分。 21. 阅读下面的材料，根据要求作文（60） 梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。 请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字。 汕头市潮师高级中学高一第二学期期中语文考试试卷 1.A 解析：B项中“伧”应读“chen”，“泥”应读“nì”；C项中“佣”应读“yōng”，“ 谄”应读“chǎn ”；D项中“戛”应读“jiá”。喑应读yīn 2．【答案】C 【解析】左右逢源是说功夫到家后，就会用之不尽，取之不竭，比喻做事得心应手，顺利无碍。A．因成语本身含有“一”字，故它的前面不能加上数量词。可去“一场”。B．黍离之悲，《诗经?王风?黍离》“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉! ”《诗序》中称：“《黍离》，闵宗周也。周大夫行役至于宗周，过故宗周庙室，尽为禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作是诗。”后来就用“黍离之悲”表示家国残破之痛。D．藕断丝连，比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连，多指男女之间情思难断。 3．【语病辨析】（3分）C．【A．主宾搭 配不当，将“市场”改为“因素”；B。句式杂糅“就在于…”与“主要原因是…”合在一起。；D. 宾语残缺，“药品”后加“价格”。】 4．.C（⑤是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释。②是对史铁生品格的赞扬，④是通过比较进一步突出史铁生的特点；⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的创作，①是说创作的艰辛，有“文字”“一个个字”相照应，③是对史铁生以生命创作出的“文字”的赞扬。） 5．C 言：话 6．A （A：……的样子 B：在；比 C：这；对的 D：她；音节助词 7．B （例句与B都是状语后置句，A是反问句，C无特殊句式 D是判断句） 8．C 9．（1）就打听那个弹奏的人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶师学过琵琶。 （“尝”翻译为“曾经”1分，状语后置句翻译正确1分，句意1分） （2）因此作了这首七言诗，并作歌来赠送给她。共六百一十六个字，命名为《琵琶行》。 （“为”翻译为“创作”1分，“凡”翻译为“共”1分，句意1分） 10．（1）答案：最突出的特点是运用叠字。（1分）首联写山水，“杳杳”言山路深暗幽远，“落落”言涧边寂寥冷落。（1分）次联写山中幽静，“啾啾”言鸟声，“寂寂”言无声，用轻细的鸟鸣声反衬四周的冷寂。（1分）运用叠字使得幽冷寂寥的感情更加突出，增强了诗歌的韵律美。（1分） （2）答案：①孤独苦闷。诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时令更替，甚至感受不到冬去春来的变化，表达了他久居山林、孤独苦闷的心情，与前面寂静幽深清寒的环境描写融为一体。②超然物外。不易见到阳光，是因为山幽林茂；不觉得冬去春来，是因为诗人用身心体悟自然。“朝朝”“岁岁”写出时间的无限延长，也写出诗人的无欲无求，超然物外的旷达之情。 10．默写 （1）蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆 （2）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 （3）万里悲秋常作客，潦倒新停浊酒杯。 （4）雕栏玉砌应犹在，恰似一江春水向东流。 （5）多情自古伤离别 杨柳岸晓风残月 12.BE。B项见第6自然段：“不是纪念韩愈的冤屈，而是纪念他的功绩”。E项“韩愈被贬后”说法不当，无论是贬前还是贬后，韩愈都是这个态度。 13． D。D项，分析不当，古文运动跟潮州之事没有必然联系。 14．①韩愈一生屡遭贬斥，仕途十分不顺，这是“悲”；②韩愈能走出个人低落的心境，为官一方，造福百姓，做出了诸多业绩，这是“壮”。③如果韩愈没有为老百姓做出贡献，老百姓也不会纪念他为之所受遭遇，也就无“悲壮”二字。（答对1点给2分, 答对2点给3分, 答对3点给4分） 15．①为官铁骨铮言：针对宪宗迎佛骨冒死进谏；②为文不说空话：倡导古文运动，要求“文以载道”、“陈言务去”；③为政务求实绩：为潮州人民做的四件实事，亲自参加平定叛乱，晚年时还亲自到叛军营中去劝敌投诚。（答对1点给2分, 答对2点给4分, 答对3点给5分） 16．答案：①从情节上看，为下文情节的发展作铺垫（如今他们再见面，彼此还能认得出来吗）。（2分）②从小说的主题来看，引起人们对小说的主题的思考（他们还将少年时期的友谊埋在心底吗？）（2分）。（答案围绕这两个方面来组织都可以） | ||||||||||||||||||||||||||||||
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