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| 简介：
试卷类型：A 富平县2012-2013学年高一下学期期末考试 语文试题 注意事项： 1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，用2B铅笔将答案涂在答题卡上。第Ⅱ卷为非选择题，用0.5mm黑色签字笔将答案答在答题纸上。考试结束后，只收答题卡和答题纸。 2．答第Ⅰ、Ⅱ卷时，先将答题卡首和答题纸首有关项目填写清楚。 3．全卷满分150分，考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（阅读题 共70分） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 我们的宇宙外面是什么 在宇宙学中，有一个非常重要的常数，叫做宇宙学常数。这个常数在我们的宇宙中起着一种斥力的作用，使得我们的宇宙加速膨胀。20世纪80年代末，诺贝尔奖获得者、美国理论物理学家温伯格指出，如果宇宙学常数显著地大于它现在所具有的数值，那么它的排斥作用就会过于巨大，以致万有引力根本不可能把物质吸引到一起形成恒星和星系。 据此，一些科学家提出了所谓“人择原理”。也就是说，我们的宇宙为什么是这个样子，那是因为它必须是这个样子，生命才有可能产生，人类才有可能存在。或者说，一些物理常数的数值为什么必须那么大，那是因为只有当它们的数值等于那么大的时候才会有人类存在。“人择原理”是当代物理学中争论最激烈的问题之一。大多数物理学家认为，在我们的宇宙中，自然规律之所以是这个样子，应该有着某种跟人类毫无关系的原因。“人择原理”最激烈的反对者说，这个原理是不科学的，它起着帮助“创世论”的作用，意味着有某个类似于上帝的设计者为最后创造出生命和人类，对即将通过大爆炸生成的宇宙作了细致的调节。 但是，另一些物理学家则认为“人择原理”另有蹊径。他们认为我们的宇宙只不过是许多可能存在着的宇宙中的一个。事实上，许多物理学家和宇宙家已经开始相信我们的宇宙不是独一无二的，而是许许多多宇宙中的一个。按照这种“多重宇宙”思想，有无数不同的宇宙和无数可能的自然规律。它们并非都生成恒星和星系。即使恒星和星系能够生成，它们那里的不同的自然规律也不一定会让恒星制造出那些对于生命来说至关重要的元素。 当然，按照多重宇宙观点，我们的宇宙就不是惟一复杂到足以支持有意识的生命存在的宇宙。英国天文学家里斯认为，在多重宇宙中，数量众多的不适合人类居住的宇宙构成了一个巨大的“海洋”，在这个“海洋”中可能散布着一些“岛屿”，这些“岛屿”被称为“可居住宇宙”。在各个可居住宇宙物理常数的数值仅仅略微有些不同，都在允许生命存在的范围之内。我们的宇宙应该是一个普通的可居住宇宙，并无特别之处。 多重宇宙使得“人择原理”成为一种概率原理，从而具有了科学依据。有一种能够把量子力学和广义相对论调和在一起的新理论，叫做弦论。这种理论主张一切物质都由极其细小的弦组成，这些弦具有一定的能量，在十维的时空中进行振动。弦论所描述的宇宙远不止一个，可达10500个。这是一个我们无法想像的巨大的数字。在这么多的宇宙之中，每个宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出现即使只有极其微小的频率，它的绝对数量也必定是一个非常大的数字。 诚然，弦论是一种尚未被实验和观测证实的理论。可是，且不说弦论，实际上里斯走得比这更远。他认为在那些可居住宇宙的“岛屿”上，确定基本物理学和宇宙学状况的物理常数也许可以与我们的宇宙有很大差别。例如，它们或许有更重的电子，或许由一次较冷的大爆炸演化而来，或许光会以较低的速度传播，或许万有引力会更强大。如果真是这样，那可居住宇宙出现的概率就大多了，但它们相互之间的差别也就十分巨大。 （节选自王家骥《别样宇宙花亦红》，略有改动。） 1．从原文看，下列对“人择原理”有关内容的解说，不正确的一项是 （ ） A．“人择原理”是一种以物理学为依据试图解释我们的宇宙生命诞生原因的理论。 B．“人择原理”认为我们的宇宙的自然规律与生命产生、人类存在之间有必然关系。 C．“人择原理”符合多重宇宙理论观点，是用以解释可居住宇宙的普遍适用的原理。 D．“人择原理”受到指责的一个重要原因，是它很容易被持“创世论”观点的人利用。 2．从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远”这句话的理解，正确的一项是 （ ） A．里斯发展了一种能够把量子力学和广义相对论调和在一起的弦论。 B．里斯接受了多重宇宙观点并通过实验和观测创建了新的理论体系。 C．里斯已为“人择原理”和可居住宇宙找到了更多的物理常数的证据。 D．里斯认为物理常数与生命产生之间的关系未必局限于已有的认识。 3．依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 （ ） A．虽然科学家都以我们的宇宙为参照来推求其他可居住宇宙的存在，但结论不尽相同。 B．尽管“人择原理”受到了普遍的质疑，但是它对促进弦论的发展却起到了较大的作用。 C．即使真正弄清了生命产生与物理常数的关系，也未必能准确描述可居住宇宙的数量。 D．虽然科学家对多重宇宙和可居住宇宙的认识不尽相同，但他们的认识正在逐步深入。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4—8题。 张 衡 传 范晔 张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。 顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 …… 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。 （节选自《后汉书》，有删节） 4．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ） A．衡少善属文 属：连缀 B．连辟公府不就 辟：征召 C．安帝雅闻衡善术学 雅：素常 D．京师学者咸怪其无征 征：征兆 5．下列加点的词语，意义和用法都相同的一项是（3分） （ ） A．①虽才高于世，而无骄尚之情 ②弃甲曳兵而走 B．①十年乃成 ②今君乃亡赵走燕 C．①饰以篆文山龟鸟兽之形 ②秦以城求璧而赵不许 D．①于是皆服其妙 ②余嘉其能行古道 6．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ） A．张衡擅长术学，精通天文，懂得历法推算，设计制作了浑天仪、候风地动仪，他的著作也都是科学方面的论著。 B．张衡年轻时就很有才能，通五经，贯六艺，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不喜欢结交俗人，也不愿意做官。 C．候风地动仪精巧灵敏，能在人察知不到的情况下指示发生地震的方向，陇西地震一事使人们都信服了它的精妙。 D．张衡多次出任太史令，后来外放担任河间王的相，他一上任就树立威严，整顿法度，逮捕奸党，赢得了称赞。 7．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（10分） （1）大将军邓骘奇其才，累召不应。（3分） 译文： （2）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（3分） 译文： （3）验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。（4分） 译文： （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首诗，完成8—9题。 登 高 杜 甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。 8．诗歌前两联写“登高闻见之景”，具体描写了哪些意象？组成了怎样的意境？（5分）
9．本诗的诗眼是哪个字？请结合全诗简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（任选6题作答，6分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》） （2）江间波浪兼天涌， 。（杜甫《秋兴八首》） （3） ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） （4） ，信臣精卒陈利兵而谁何。（贾谊《过秦论》） （5）念去去，千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》） （6）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （7） ，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （8） ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） 三、文学类文本阅读（25分） 11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。 提 琴 [美国]保·琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。 我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。 “我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。” “可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。” “我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。” “哦，迈克！”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。 “如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。” 母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。” “一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。 我告诉他确实有。 “我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。 在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒：“它值多少钱？” 他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。” “可这是一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴呀。”我说。 “不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔?恩格勒的女儿？” “是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。 在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？” 父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。” 母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？” “是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。 （1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分） （ ） A．这篇小说以一件特定的物品为标题，围绕提琴展开故事情节，提琴既是一个具体的道具，又具有某种象征意义。 B．小说第二段为舅舅决定忍痛卖琴、父亲去卖琴、舅舅把它作为财产送“我”、母亲舍不得卖琴、我去卖琴等情节提供了依据。 C．这篇小说通过舅舅和父亲两个形象的塑造，表现了舅舅的伪善和父亲的虚荣，而“我”为了不揭穿亲人的谎言，又以善意的谎言隐瞒了事实。 D．父亲和“我”两次卖琴，又都没有卖出，其真相在“我”卖琴时才由乐器店老板揭开，既出人意料又在情理之中，由此可见小说艺术构思之精巧。 E．这篇小说运用多种手法刻画人物形象，尤以人物心理描写见长，表现了人物复杂的关系和复杂的情感，揭示了社会下层人物不幸的命运，读起来倍感沉重。 （2）文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（6分） ①他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。
②父亲一面回答，一面避开了我的目光。
（3）请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（6分）
（4）小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究提琴在作品中象征了什么？（8分）
第Ⅱ卷?（表达题 共80分） 四、语言文字运用（20分） 12．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（3分） （ ） A．小张这个人就爱故弄玄虚，和别人谈话时，总是一说到节骨眼儿上就不往下说了。 B．我知道这两幅字画是您的命根子，请放心，不要多久，这两件东西定会完璧归赵。 C．为了做好防汛抗灾工作，省委主要领导赶赴南宁，下车伊始便亲临现场查看情况。 D．他为人比较谦和、内敛，就算是非常的生气，也很少能见到他怒发冲冠，暴跳如雷。 13．下列各句中，没有语病的一项是（3分） ?（ ?? ? ） ?A．近来，对于谷歌未经合法授权擅自扫描收录使用中国作家作品的行为，引起了中国作家们的强烈不满，为此，谷歌首次公开道歉。 ? B．学生如果看不到自身发展所具有的主动性和创造性，而一味盲目模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚写作能力发展的枷锁。 ? C．北京时间9月15日，中国排协召开新闻发布会正式宣布，原中国女排助理教练俞觉敏接替王宝泉，执掌中国女排国家队主教练。 ? D．针对西南丰水地区今年为何出现百年不遇的严重干旱这一问题，水利部负责人分析指出，降雨少、来水少、蓄水少是主要原因。 14．选出依次填入下面一段文字中横线处，与上下文衔接最恰当的一组（3分） （ ） 我还想告诉同学们， 。 ， ， 。 ，在面向民间这一点上，他做得比谁都彻底。 ①他诗歌中的意象都是世俗化的、大众化的 ②但他有一种强烈的底层关怀意识 ③白居易写诗是很通俗的 ④也不像杜甫那样对苦难体验非常深刻 ⑤他不像李白那样惊世骇俗 A．①⑤④②③ B．①⑤④③② C．③⑤④①② D．③⑤④②① 15．下面是英国17世纪玄学派诗人约翰?堂恩的一段话，用一句话概括，不得改变原意，14字以内。（5分） 谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广袤大陆中的一部分。如果海浪冲刷掉一块土地，欧洲就会少一点；任何人的死亡都使我受损失，因为我包孕在人类之中。所以别去打听丧钟为谁而鸣，它为你敲响。
16．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着诗意续写一节。（6分） 做花一样的人， 做树一样的人， 续写： ， 不一定艳丽娇媚， 不一定枝繁叶茂， ， 但必须芬芳四溢。 但务必挺拔秀颀。 。 五、作文（60分） 17．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 主角人物：中国台湾宏达国际电子公司董事长王雪红。 家庭背景：父亲为曾雄居台湾富豪榜首席的台塑集团董事长王永庆。 近期事件：2011年成为台湾新首富，获2011央视经济年度人物奖。 获奖理由：王永庆的女儿，却拿着抵押房子换来的500万新台币独立创业，成就了HTC在全球智能手机领域领先的地位。 获奖感言：我一直战战兢兢，我深知不进则退。我清晰地记得父亲生前说过的一句话：美国人、欧洲人、日本人能做的事情，中国人也一定能够做得更好。 成长故事：上大学时，王雪红最初的理想是成为一名钢琴家。后来，她发现自己在这方面的天赋不够时，转攻经济。毕业后，她加入了二姐创办的电脑公司，但第一笔生意就被人骗走70万美元，她一度陷入沉沦，但最终决定自己创业。 人物语录：①我有梦想，但也非常务实。②我从小就养成了不想被控制，不想跟人走的个性。③我喜欢跑步，因为跑步其实不需要特定的目标。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 富平县2013年高一质量检测试题 语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1．C 2．D 3．B 二、古代诗文阅读（36分） 4．D（征：验证、证明。）（3分） 5．C（A．却：①连词，表转折，可译为“却”；②连词，表示修饰关系，连接状语和中心词，可不译。B．乃:①副词，可译为“才”；②副词，可译为“竟然，却”。C．以：①②均为介词，可译为“用、拿”。D．其：①代词，可译为“它的”；②人称代词，可译为“他”。）（3分） 6．A（“他的著作也全都是科学方面的论著”错，《二京赋》是文学作品。）（3分） 7.（10分） （1）大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，（他）也不应召。（共3分，句意通顺1分，“奇”“累”各1分。） （2）张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职多年得不到提升。（共3分，句意通顺1分，“慕”“徒”各1分。） （3）用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真实灵验如神。从古籍的记载来看，还不曾有这样（灵验）的仪器。（共4分，句意通顺1分，“验之以事”“合契”“未之有”各1分。） 8．诗人选取了“凄冷的秋风、空旷的天空、凄厉哀怨的猿声，以及凄清的江水、白茫茫的沙滩、回旋飞翔的鸟群、萧萧的落叶、滚滚的长江”等8种意象，（2分）渲染出了苍凉阔大、凄清肃杀的氛围。（3分）（意象至少写出4种，共5分） 9．诗眼为“悲”。（1分）整首诗歌“悲”字是核心，是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲而登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒遣悲，由借酒遣悲到倍增新悲，全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。（3分，答出2种即可得3分）这“悲”字是诗人感时伤怀思想的直接流露（是诗人忧国忧民感情的充分体现）。（2分）（意思对即可，共6分） 10．⑴剑阁峥嵘而崔嵬 ⑵塞上风云接地阴 ⑶沧海月明珠有泪 ⑷良将劲弩守要害之处 ⑸暮霭沉沉楚天阔 ⑹樯橹灰飞烟灭 ⑺舞榭歌台 ⑻莫道不销魂（6分） 三、文学类文本阅读（25分） 11．（1）CE(C项“伪善”“虚荣”之说错。E项“复杂的关系”“揭示……的命运”“倍感沉重”皆与文章不符。) （5分） （2）①为将卖掉他自认为的祖传宝贝——提琴而心疼和不舍，又为能以这把琴帮助亲戚一家渡过难关而欣慰。（意思对即可）（3分） ②父亲估计“我”知道了真相，既赞许“我”的做法，又为“我”知道真相、过早地承担家庭的责任（生活的重担）而感到心酸和无奈。（意思对即可）（3分） （3）主要性格特点：能体贴理解他人（或：善解人意，成熟懂事） 作用：①“我”是故事的参与者、见证者和叙述者，使文中的人和事更具真实感；②“我”是贯穿全文的线索，小说情节由“我”串联起来；③通过“我”侧面烘托父亲的形象。（主要特点2分，作用每点2分，答对两点即可，6分） （4）①关键时刻舅舅决定卖琴帮助“我”家，后来又把它送给“我”供“我”上大学；母亲不愿轻易卖琴：琴象征着珍贵的亲情。②父亲得知琴是赝品却并不说破，巧妙地保护舅舅的爱心和母亲的希望：琴象征着善良的心地。③“我”得知真相后理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是榜样的象征。④因为有了琴的存在，“我”们一家有了对现实和未来的希望，琴象征着宝贵的精神财富。（或：象征着美好的希望。）（每点2分，意思对即可，8分） 四、语言文字运用（20分） 12．C（“下车伊始”指官吏初到任所，很明显省委领导亲临现场，不能说是初到任所，这个成语不是指一下车就开始工作，此处望文生义，用错） 13．D（A成分残缺，由于句首的状语淹没了主语，导致谓语“引起”缺失了陈述的对象；B结构混乱，前一句的主语是“学生”，后一句的主语却暗换成了“考场满分作文”；C搭配不当，“执掌”与“主教练”不搭配） 14．D 15．每个人都是整个人类的一分子。（5分） 16．示例一：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立； 示例二：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必得清澈明净。（6分） 五、作文（60分）（略） | ||||||||||||||||||||||||||||||
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