湖北省部分重点中学2013—2014学年度下学期高一期中考试

语文试卷参考答案

1、D、（敕造chì 炮烙páo 倔强jué）

2、C（嬉闹、厮打、漫不经心、寒暄）

3、C（进而，有递进的意味，从而，有因果关系；签署，多指在重要文件上签名；敦促，多用于外交场合；如虎添翼，强调力量的强大，如鱼得水，偏重环境的合适。）

4、C（A 项搭配不当；B 自相矛盾D 歧义）

5、B（《祝福》选自《彷徨》）

6、选C。（本题考查对文章内容要点的归纳。解答此类题的关键是要迅速找到信息源，并将其和原文进行仔细比对，不要拘泥于个别字句，主要是看意思是否吻合。C项有效信息在第一段：“当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不过小李杜和温庭筠吧？”从这句话中不能得出李白的诗歌晚唐就不再流行了。本小题逆推错误。）

7、选B。（本题考查对文章内容的归纳和对中心意思的概括。此类题常见的“陷阱”有：偷换概念、轻重混淆（如D项）、随意逆推、源流颠倒或主客倒置、无中生有、以偏概全或范围失当、时态错置或混淆已然与未然、混淆概念的内涵和外延、张冠李戴（如A、C两项）、答非所问或游离题干、说法武断、强加因果等。A项原文在第二段：“从这个意义上说，三十年来中国流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。”句中的“这”指代上一段末所说的即使是李杜的诗歌，流行也有时代性。“值得欣喜”的不是将唐诗为宋词元曲所取代与流行歌词长盛不衰比较而言的。C项信息源在第二段：“人在这个世界上生活着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。”据此，“感动在心”的是人的生活而不是“流行歌词”。D项信息源在第二段末：“还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的‘海内存知己，天涯若比邻’相比，也是不见逊色的。”此项言过其实。）

8、选A。（此题考查根据原文内容推断信息。A项信息源在第一段末：“杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。”杜甫诗歌的“文本”特点突出，不易演唱，恰恰与“唐诗本真的歌词性质”相矛盾。此项强加因果。）

9．D（授予官职，拜官）

10、C（于，前一个介词，引出对象；后一个介词，比。乃，前一个连词，于是，就；后一个副词，竟然。以，介词，用，拿。乎，前一个，句末语气词；后一个介词，引出对象。）

11．C（“个子很高”错。既长，等到长大后）

12．（1）他一向喜爱李商隐的文才,就上表奏请让他做掌书记,并把女儿嫁给他为妻（素、表、妻之各1分）

　 （2）文士们就嘲笑谴责李商隐，认为他欺诈无德，品行低劣，一起排斥他（摘、诡薄、句意各1分）

　 （3）有人袖藏黄金来贿赂他，李商隐拒绝他说：“我的性格本来就是这样，难以改变，不是怕此事被人发觉。”（或、分、易各1分）

13、心体澄彻，常在明镜止水之中，则天下自无可厌之事；意气和平，常在丽日光风之内，则天下自无可恶之人。当是非邪正之交，不可少迁就，少迁就则失从违之正；值利害得失之会，不可太分明，太分明则起趋避之私。（每2处1分，共3分。）

14、⑴“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，比喻其冰清玉洁之魂。“洗”“招”二字，运用拟人手法，生动的传达出白海棠的神态情韵。

“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，首句以梨蕊之白形容白海棠之白，后句再以梅花之魂形容白海棠孤高傲世的精神。“偷来”“借得”巧用拟人手法；“偷来”一词，褒词贬用，想象新颖，灵巧别致。（任选一首，手法2分、作用2分，共4分）

⑵、（4分）两首诗非常符合人物的思想与性情。

林黛玉《咏白海棠》：（1）林黛玉自幼失去母亲，身世孤苦，只能寄居外祖母家，时时有寄人篱下之感。又体弱多病，敏感自尊，因而在她的眼中，白海棠就如深闺怨女，穿着月中仙女缝制的白色丝绢，在月下拭泪啼哭，表现出林黛玉多愁善感的形象。（2）林黛玉在这首诗中对白海棠像梅花一样的孤高傲世的赞赏，也与她不屑与贾府众人周旋，不屑讨好众人、孤芳自赏的性格契合。（2）“娇羞默默同谁诉? 倦倚西风夜已昏”表现出林黛玉的哀婉的深情，寄人篱下、无人依傍的苦闷。（2分）

薛宝钗《咏白海棠》：薛宝钗家庭富足，雍容华贵，深处闺阁之中，端庄娴雅，恪守妇德。（2分）她笔下的白海棠，“淡极始知花更艳”，淡雅高贵，突出了薛宝钗不爱艳妆，喜爱淡雅的性格，“珍重芳姿”，“不语婷婷”，“愁多焉得玉无痕”也表现出薛宝钗她的宁静稳重。（2分）（评分以鼓励为主，言之成理即可）

15、见课文

16、答案:B、D (分析:A项错在“全面”,文章只是选择“木车”一个侧面来反映孔子的一生,不可能全面。C项错在“可见《论语》的作用是有限的”,作者说“一部《论语》只是微薄的纪念,只是简短的记录”是说《论语》作为文字的功能,文章更强调孔子的行动的巨大影响力。E项错在强调科技对人的制约,而没有注意到人主观上“忽略了它的源头,忽略了它们正真是来自人类共同的心灵---这样一个基本而重要的现实”)

17、孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。

解析：此题重在考查学生的概述能力

18、引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫（2分）与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。（2分）

解析：现代文阅读中文某句（段）话在文中有什么作用，如果这句（段）话在开头，一般思考：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

19、文章通过对几千年前孔子及其弟子的“木车的激情”的怀想和高科技时代人们精神现状的反思，（2分）抒发了作者对“木车的激情”的崇敬之情，（2分）表达了作者对现代人心灵缺失现状的忧思与批评。（2分）（结合实际生发2分）

20、示例：

①跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。

②人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？

（答题时，上下文语境最重要，要结合两人对话内容，也就是根据前后语境中说话的内容，推出要说话的意思并准确地加以表达，还要特别注意得体，注意礼貌。如第①处横线，可从路萍的回答中推断出李华的说话内容，是告诉对方您刚才闯红灯了，但礼貌用语是必不可少的。拟写第②处时，要紧扣题干中“耐心劝导”这一要求，从两个角度劝说，一是自身存在危险性，二是影响交通。第③处所填内容是在对方理解李华说话内容的情况下，说出“是不该跟着别人抢”的话时，侧重于告诉对方不抢红灯的好处、作用，因为后面的语境中对方又说了“你讲得在理”）

21、答案示例

嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。在封建社会，祥林嫂的悲剧绝不只是个案，冷漠的短工、愚昧的柳妈，甚至连四婶又怎能摆脱这种“想做奴隶而不得”的宿命？时下，频频出现的女大学生就业所遭受的性别歧视不正是祥林嫂悲剧的另类延续吗？（个性解读2分，语言符合题干要求2分。）

22、答案示例：

××

你从城市的酣梦中醒来，用青春的丝缕为孩子们编织花环；你耕耘在焦渴的土地上，在六月的汗水中瞩望秋天的累累硕果。你站在讲台上，就是所有平凡人力争达到的人格高度。

化作春泥更护花

23、参照湖北省2013年高考作文评分标准。建议切入分43分，突出考生的思维品质、语言品质。

[参考译文]

李商隐，字义山，是怀州人。令狐楚认为他才能出众，让他跟随在自己的门下，教给他作文之法，给他优厚的待遇。开成二年高锴主持贡举，令狐楚与高锴友善，他在高锴面前极力夸赞李商隐，于是李商隐被选拔为进士。又中了书判拔萃科。令狐楚又奏请让李商隐任集贤校理。

令狐楚罢相出朝期间,王茂元镇守兴元,他一向喜爱李商隐的文才,就上表奏请让他做掌书记,并把女儿嫁给他为妻。李商隐被授予侍御史的官职。因王茂元是李德裕党人，文士们就嘲笑谴责李商隐，认为他欺诈无德，品行低劣，一起排斥他。李商隐来到京城，很久未获官职。他就又投靠桂林总管郑亚，在幕府中任判官，后来又随着郑亚贬官到了循州，三年后才回京。

李商隐归朝后受到宰相令狐绹的追究，令狐绹恨他忘了令狐家的恩情，见利忘义，苟且迎合，接受小人征辟，就回绝与他见面，一点也不留余地。重阳节那天，李商隐来到令狐绹的衙厅，留下题诗：“十年泉下无消息，九日樽前有所思。”又题道：“郎君官重施行马，东阁无因许再窥。”令狐绹见到诗后动了恻隐之心，就补授他为太学博士。李商隐刚直廉洁令人敬畏，他出任广州都督，有人袖藏黄金来贿赂他，李商隐拒绝他说：“我的性格本来就是这样，难以改变，不是怕此事被人发觉。”不久，他又入朝当了检校吏部员外郎。任期满后，客居荥阳去世。

　　每当李商隐写文章时，总要查阅书籍，他把书籍排列左右号称“獭祭鱼”。而他的文章旨趣很能打动读者，人们称他的文笔空前绝后。当时白居易年老谦退，非常喜爱李商隐的诗文，说：“我死后，转世能当你的儿子就够了。”白居易死了几年后，李商隐家生了儿子，就把这孩子起名为“白老”。白老长大了，非常鄙陋迟钝，温庭筠跟他开玩笑说：“以你为白居易侍郎的转世之身，不也太惭愧了吗？”后来李商隐家又生了个儿子，起名叫衮师，聪明过人。李商隐写诗道：“衮师我娇儿，英秀乃无匹。”衮师也许是白居易的转世之身吧。李商隐的文章自成一格，后代学诗文的人十分重视，称为“西昆体”。

原诗赏析:

薛宝钗的《咏白海棠》见《红楼梦》第三十七回。薛宝钗笔下的白海棠是端庄矜持、稳重和平的淑女化身，也是她理想中的自我形象。

首联“珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆”，描绘出诗人端凝庄重的性格。首句一语双关，因“珍重芳姿”而致白昼掩门，既写诗人珍惜白海棠，又写诗人珍重自我，刻画出封建时代贵族少女的矜持心理。诗人用“手瓮”盛水亲自浇灌白海棠，亦是爱惜花儿，珍重自我的一种表现。

首联“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”，使用倒装，即“秋阶洗出胭脂影，露砌招来冰雪魂”。海棠色白，故云“洗出胭脂影”：洗掉涂抹的胭脂而现出本色，这正是宝钗性爱雅淡，不爱艳装的自我写照。“露砌”和“秋阶”同指白海棠生长的环境。“冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪般洁白，亦是宝钗自写身份。

颈联“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕”，进一步描写白海棠的色彩、丰韵之美。上句承“胭脂”句发挥，谓白海棠一洗颜色，淡极更艳，颇合艺术辩证法，实写自我身份：安分随时，藏愚守拙，而更显淑女之端庄凝重。下句承“冰雪”句开掘，谓白海棠清洁自励，宁静自安，岂如多愁之玉，留下瘢痕。“愁多”句应是以宝黛之多愁善感反衬自己的宁静娴雅。

尾联“欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏”，“白帝”在此实指自然，全联的意思是说：白海棠愿以其清洁之身回报自然，她婷婷玉立，默然不语，迎来了又一个黄昏。这实际上是宝钗的内心独白和自我写照。“不语”一词可见宝钗的稳重，“凭清洁”之语更可见她自誉自信的心理状态。

此诗有意以白海棠关合自己，以花写人，反映出薛宝钗以稳重、端庄、淡雅、宁静、清洁自诩的内心世界。李纨评此诗第一，就是因为“这诗有身份”。

林黛玉的《咏白海棠》见《红楼梦》第三十七回。林黛玉诗才敏捷，此诗一挥而就。

首联“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆”，不写花而先写种花之人，与薛宝钗之诗同一起法。首句写湘帘半卷，门亦半开，种花人已呼之欲出，但与“珍重芳姿昼掩门”之人风韵却截然不同：一潇洒活泼，一稳重矜持，恰成明显对比。次句写种花之人“碾冰为土”以“玉为盆”，则种花人之高洁可知，玉盆冰土中白海棠之清雅更可知。此联借写种花人写花，已将种花人与白海棠的神韵画出轮廓。

颔联“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，正面描写白海棠，特写其得梨蕊、梅花之长的风度精神。此联意思不过是说海棠白如梨蕊，神韵犹如梅花，但“偷来”“借得”说法新巧，显出诗人慧心。

颈联“月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕”，为流水对，将白海棠花比作“秋闺怨女”用以“拭啼痕”的“缟袂”，而此“缟袂”又系“月窟仙人”所缝制，可见诗人想象力之丰富。全联的意思是说：深闺中幽怨的女儿将婵娥所缝制的白色娟袖揩拭眼泪。这“秋闺怨女”就是黛玉自己。其时黛玉正居父丧，身穿白色孝服，诗人将写实与幻想糅合，画出了白海棠哀愁的形象。

尾联“娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏”，继续以人写花，她倦倚昏夜西风之中，娇羞默默，无处诉说自己的一片深情。

黛玉此诗的特点是以人写花，新颖别致。诗中的种花人、白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”，又都是她的自我写照。诗中所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身。与宝钗的白海棠诗相同，她们都在诗中表现了自我，但黛玉之真率与宝钗之矫情，表现出完全不同的特征。