一、解释下列文言语句中划线内容。（共20分）

1、河内凶 2、则移其民于河东

3、移其粟于河内 4、河东凶亦然

5、察邻国之政 6、无如寡人之用心者

7、邻国之民不加少 8、请以战喻

9、兵刃既接 10、弃甲曳兵而走

11、弃甲曳兵而走 12、或五十步而后止

13、直不百步耳 14、不违农时

15、谷不可胜食也 16、斧斤以时入山林

17、鸡豚狗彘之畜 18、百亩之田，勿夺其时

19、谨庠序之教 20、黎民不饥不寒。

二、翻译下列文言语句，划线处为重要采分点。（共8分）

1、颁白者不负戴于道路矣。

2、王无罪岁，斯天下之民至焉。

三、诗歌鉴赏。

登 高 杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1、该诗前两联写景，后两联抒情，景与情是什么样关系？（2分）

2、本诗抒发了作者怎样的思想情感？（4分）

四、诗歌名句填写。

1、但见悲鸟号古木， 。

2、一夫当关， 。

3、庄生晓梦迷蝴蝶， 。

4、 ，蓝田日暖玉生烟 。

五、阅读下面的文字，完成下列各题。（18分）

夜莺之歌

战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花，园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。

“喂，你来!”军官叫那个孩子。

孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖一衣服上的木屑，走到军官跟前。

“呶，让我看看!”军官说。

孩子从嘴里掏出一个小玩艺儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。

那是个白桦树皮做的口哨。

“挺巧!小孩子，你做得挺巧哇。”军官点了点头。

转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的?”

“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”

孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞到嘴里吹起来。

“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。

“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!”

“你这个坏家伙!”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”

“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”

“蠢东西!”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗?那个村子大概是叫这个名字吧?”“怎么会不认识!”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅!”

“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。”军官说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗?”

队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时侯学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。

森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。

“你们这里有游击队吗?”军官突然问。

“你说的是一种蘑菇吗?没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。

军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。

树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望，能够看见曲折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开树枝，聚精会神地盯着远方。

“你们听见了吗?”一个游击队员突然说。他伸直了腰，好像有什么鸟的叫声，透过树叶的沙沙声，模模糊糊地传来。他侧着头，往叫声那边仔细听，“夜莺!”

“没听错吗?”另一个游击队员说。他紧张起来，仔细听，可又什么也听不见了。他从大树桩下边掏出四个手榴弹，放在跟前以防万一。

“这回你听见了没有?”

夜莺的歌声越来越响了。

那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。

夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。

“对付得了!”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。

“应该对付得了!”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”

过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

德国兵走到林中空地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。

第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的 。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

1．这篇小说的第一段属于什么描写?在文中起什么作用?（6分）

2．当军官盘问“村子里就剩下你一个了吗?”小孩是怎样回答的?表现了小孩什么样的特点?（6分）

3、这篇小说用什么手法塑造小孩形象的？请概括。（6分）

六、分别用“善良”和“慈爱”为开头仿写两句话，要求内容贴切，句式、修辞与示例相同。（4分）

沃土育春花，雨露育禾苗，文明育新人。

， 。

七、作文。请以同学关系为话题写一篇议论文章，不少于800字，字迹要工整，卷面要整洁。（40分）

哈32中2014～2015学年度下学期3月考试

答案

一、（20分）

二、

1、头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。（4分）

2、大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。 三、（6分）

1、借景抒情（寓情于景，情景交融）

2、漂泊异乡的孤独，年老体衰的无奈，思念故乡的惆怅，感时伤事的悲愁。

四、（4分）（1） 雄飞雌从绕林间 （2） 万夫莫开

（3）望帝春心托杜鹃 （4） 沧海月明珠有泪

五、（6分）